中班科学活动教案

【精品】中班科学活动教案四篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班科学活动教案4篇，希望对大家有所帮助。

中班科学活动教案 篇1

活动目标：

1、在游戏中感知气球的特点，和它给我们带来的快乐。

2、探索各种不让气球飞起来的方法，体验胜利的快乐。

活动准备：

1、普通气球（人手一只）氦气球（人手一只）

2、活动课件。

3、打气筒。

4、辅助资料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等。

活动过程：

一、ppt引入。

——（出示ppt聊聊气球）你们在什么地方看到过气球？

（幼儿泛讲）

二、第一次玩气球（普通气球）

——瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊？等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特别的'地方。

（幼儿教师一起游戏）

——来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。

——诶？你找到什么特别的地方了呀？你是怎么发现的？

——那气球里面到底有没有东西呀？

小结：原来气球里面是有气的。

三、第二次玩气球（氦气球）

——我看你们都这么喜欢玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧！

（幼儿教师一起游戏）

——你发现我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了？

小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。

四、提出挑战。

——这气球很调皮，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来？

除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里所有东西，你都可以请它来帮帮助！

（幼儿操作，教师指导、记录）

活动延伸：

——你们的方法都胜利了，可是我遇到问题了，瞧！我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢？

（幼儿泛讲）

——有兴趣的小朋友可以一起来研究一下！

中班科学活动教案 篇2

活动目标

1.初步认识悬索桥和斜拉桥，知道可以用悬和拉的方法来造桥。

2.享受想象和探究的乐趣。

活动准备

1.3-5根长绳子，两把小椅子。

2.各种悬索桥、斜拉桥的图片。

3.幼儿用书第2册第8-9页。

4.挂图（《悬索桥和斜拉桥》）。

活动过程

（一）绳子来造桥

1.教师出示绳子，引出话题。

师：木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢。

2.教师布置场景，请幼儿动手尝试。

师：谁愿意来试一试？（教师将两把小椅子分开摆放，假设为两座“山”，请个别幼儿上来动手尝试，利用绳子搭一座桥。教师可以根据幼儿的想法给予一定帮忙，如将绳子绑在小椅子上。）

3.讨论绳子桥的可行性。

师：小朋友真能干，能利用绳子搭座桥。那么，你敢走过这样的桥吗？为什么？有什么办法能使它更安全呢？（幼儿自由想象并交流。）

（二）绳子造的桥。

1.观察挂图第1幅，了解悬索桥的主要特征。

师：这也是用绳子造的桥，你看见绳子了吗？在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。）

师：这些绳子有什么用？（绑住木板形成桥面便于行走，直拉起来形成桥身，保护行人。）

2.欣赏各种悬索桥图片，进一步感受特征。

师：仔细看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？（铁链。）

师：（教师小结）这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的桥，被叫作悬索桥，也可以称为吊桥。

3.观察挂图第2幅，了解斜拉桥的主要特征。

师：这座桥的绳子在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。）

师：这些绳子有什么用？（用来拉住桥的主梁，使桥不倒塌。）

4.欣赏各种斜拉桥图片，进一步感受特征。

师：这些桥有什么共同之处？（都有斜拉的粗绳。）

师：（教师小结）这些将主梁用许多粗粗的钢丝绳或钢筋斜拉住的桥，被叫作斜拉桥。

（三）慧眼识桥。

1.区别悬索桥、斜拉桥。

师：请你观察、比较一下，这两种桥有什么不同？（启发幼儿比较绳子拉的方式、桥的.大小、桥建造的地方以及桥墩等。）

师：你喜欢哪种桥？为什么？

师：通常来说，斜拉桥和悬索桥属于特大桥或大桥，斜拉桥比悬索桥更安全、更方便人们出行。

2.阅读幼儿用书第2册第8-9页，从各种桥的图片中，用红笔圈出所有的悬索桥，用蓝笔圈出所有的斜拉桥。完成后与身边的同伴交流，互相检查并纠正。

中班科学活动教案 篇3

活动目标：

1、了解保护水资源及节约用水的一般方法；

2、学习制作节约用水的标记。

重点：了解保护水资源及节约用水的一般方法；

难点：学习制作节约用水的标记。

活动准备：挂图《节约用水》、《地球上的水》水彩笔、纸等自制标记用材料每人一份，教师自制节水标记一个。

活动过程：

一、引导幼儿判断对错

1、出示图片。小朋友，今天老师带来了几张图片，我们一起来看看，并请大家来做小裁判，看看哪些做法是对的，哪些做法是错的？

2、教师逐一出示图片，引导幼儿说说：图上画的是什么意思，并说说哪些是做法是对的？哪些做法是错的？并说出理由为什么？

二、了解为什么要节约用水

观看《地球上的.水》宣传片，了解地球上的水资源情况，知道水的重要性，让幼儿萌发保护水资源的意识。

三、讨论怎样做个节水宝宝

1、小朋友，你们家里有哪些节水的办法？

2、爸爸妈妈、爷爷奶奶平时是怎样用水的？

3、我们怎样做个节水宝宝？

4、如果你看到别人污染或浪费水，你怎么做？怎样提醒那些人？

四、尝试制作节水标记

1、我们怎样让更多的人知道要节约用水？或提醒大家要节约用水呢？

2、教师出示已做好的节水标记，告知幼儿标记的意义。

3、引导幼儿设计新颖的标记，并自制节水标记。

4、幼儿运用水彩笔、纸等材料自制标记。

五、延伸活动

组织幼儿在自己所住的周边环境、小区中张贴节水标记，说说哪个地方应贴上这个标记？

中班科学活动教案 篇4

活动目标：

1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

儿歌挂图，大字纸；故事书《魔法奶奶的电话》；写有四季字卡的 纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具

活动过程：

一、复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配

1. 观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？

2. 边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。

3. 提问：故事里谁喜欢夏天？她为什么喜欢夏天？你喜欢夏天吗？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。（其他季节按同样方法提问）

二、游戏四季轮换拍

1. 幼儿每人一套写有春夏秋冬的'纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。

2. 听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画

单手拍：如听到“吃火锅是什么季节？”边答边拍身上图片。

双手拍：如听到“夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？”两手分

别拍在相应图上，并回答“夏天…….”

连续拍：如从春天到冬天

结伴拍他人

边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。