小班音乐教案

有关小班音乐教案范文合集9篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班音乐教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐教案 篇1

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

动作建议：

第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

B段：双手放嘴边做吃的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

第二遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

B段：创编打扫卫生的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。

B段：玩游戏的动作

C段：单手交替放耳边听敲门的声音

游戏玩法：

1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰

狼。

2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

活动目标：

1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

活动准备：

大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

活动过程：

一、故事音乐动作

l、师随乐做兔宝宝动作

《小兔乖乖>里的.小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？

二、幼儿初步感知音乐，学做动作。

T：小兔在吃什么？我们一起吃。 （哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？ （听）小兔在听什么？ （这边听一听，这边听一听） T：我们一起来吃好吃的东西吧。

三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。

T：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？

2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，

T：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦

3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。

T：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？ T：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？

四、结束

l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。

T：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！

小班音乐教案 篇2

活动目标：

1、初步了解稳定、均匀的节奏。

2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

活动准备：

节奏图谱卡片若干。

活动过程：

1、看图谱，拍节奏。

师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

2、出示小牛节奏图谱 ，

小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？

师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

师：好跟老师一起来拍一次。

3、出示小猫节奏图谱

小猫：小朋友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。

师：小朋友也一起来学一学吧。

4、出示小鸭节奏图谱

小鸭：小朋友，你们好！

幼：小鸭子，你好！

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

师：小朋友也一起来学一学吧。

5、出示小鸡节奏图谱

小鸡：小朋友，你们好！ 幼：小鸡，你好！

师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）

师：小朋友也一起来学一学吧。

听儿歌，拍节奏。

1、师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

2、师：请小朋友们一起来跟我学一学。

儿歌：有趣的叫声

我是小牛，我就这样叫，哞 ——————————

我是小猫，我就这样叫，喵 ———— 喵 ————

我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎

我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽

活动延伸：

师：好说的`真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……

小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！

小班音乐教案 篇3

活动目标：

1． 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2． 学习简单的仿编并演唱大家听。

3． 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4． 培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5． 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1． 立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2． 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

活动过程：

一． 学唱歌曲。

1． 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

2． 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3． 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4． 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5． 教师范唱，幼儿跟唱。

6． 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

二． 仿编歌曲。

1． 你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

儿歌：红苹果

树上许多红苹果，

一个一个摘下来。

我们喜欢吃苹果，

身体健康多快活。

儿歌：红葡萄

树上许多红葡萄，

一个一个摘下来。

我们喜欢吃葡萄，

身体健康多快活。

活动反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

小班音乐教案 篇4

活动目标：

1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学唱歌曲。

2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。

活动准备：

1、教具准备：课件。

2、经验准备：幼儿有弱起节拍的经验。

重点：理解歌词，巩固经验。

难点：解决歌曲中的弱起。

活动流程：

意图：律动——《小猴子》，激发兴趣。

老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。

意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲

1、完整欣赏，初步感受

提问：歌曲里唱了什么？教师用歌曲小结幼儿回答

小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容

◆欣赏第一段音乐（配PPT）

提问：猴子是怎么爬上去的.？

辅助提问：是一起爬上去的吗？

小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。

3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容

提问：猴子是怎么下来的？

小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。

4、感受理解弱起

过渡语:那你们能来唱唱吗?

◆幼儿集体尝试

◆出示图谱

提问：你们出现什么问题了？

过渡语：你们在开始唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。

提问：看到了什么？让我们干什么？

小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开始爬树了。

◆幼儿再次集体尝试

意图：尝试根据歌曲内容进行仿编

游戏：翻翻乐

规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。

活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。

小班音乐教案 篇5

活动目标

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程

一、预备起势。

师生讨论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

幼儿起立，保持身体和头部的'正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、赏析感受。

1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应。

1、出示节奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲。

1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式。

教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动。

1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

小班音乐教案 篇6

活动目标：

1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。

2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的'音乐带、摄像机、照相机

活动过程：

1、复习舞蹈――小红帽

2、模仿律动――动物世界

师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。

3、创编动作――蛇朋友

A.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。

幼儿创编动作。

B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。

C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做）

D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。

E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。

F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。

G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。

4、复习舞蹈――朋友跳跳跳

鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。

活动反思：

音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。

小班音乐教案 篇7

活动目的：

1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培养初步的节奏意思。

2、会节奏说与随乐演奏乐器。

活动准备：

（1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。

（2）磁性板一张，磁铁若干。

（3）四分音符与八分音符的节奏若干

（4）碰铃。

活动过程：

出示春天花园的`背景图，引导幼儿观察。

将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿分辨。

幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。

幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是"X X IX X"则一字一音地念"红花 红花"若对应的是"X X X X I X X X X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。

邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励，如错了大家一起帮忙纠正。

对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。

小班音乐教案 篇8

活动内容：

音乐活动——《猫和小老鼠》

设计意图：

《纲要》艺术领域中明确指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。”针对小班幼儿年龄的特点，我选择了许卓娅老师主编的《幼儿园音乐教育活动》中的《不倒翁诙谐曲》，曲风幽默，乐曲的AB两段节奏，（A段欢快，B段低沉）两段形象对比鲜明，适合小班幼儿欣赏。我设想借助机灵、可爱的小老鼠形象，巧妙地将“猫和小老鼠”的故事贯穿在整个音乐活动中，为幼儿创设了一个游戏的情境，让幼儿在游戏中，充分感受音乐中欢快和紧张的情绪。同时，鼓励幼儿发挥想象，大胆地表现出小老鼠的走路时东张西望、高兴时摇尾巴、紧张时灰溜溜的各种可爱形态。

活动目标：

1、在游戏中，感受音乐所表现的不同形象，体验它所带给人们的不同情绪。

2、大胆地用自己想象的身体动作来表现音乐。

3、愉快跟随音乐有节奏地做简单的动作。

活动准备：

音乐《不倒翁诙谐曲》、《数星星》。

活动过程：

一、以小老鼠的口吻，激发幼儿欣赏的兴趣。

1、随律动进场，感受轻柔的音乐。师：天黑了，小朋友都睡着了。

2、吱吱吱，听！是什么声音呀？哦，原来是小老鼠呀！

“天黑了，主人都去睡觉了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可恶的.猫在不在？出去看看再说！我左看看，猫不在，我右看看猫不在。哈哈，真高兴

呀！（喵——）呀！不好！猫来了！赶快躲起来，趁他不注意的时候，悄悄地跑回去。”

二、欣赏音乐。

（一）完整欣赏，引导幼儿感受音乐中的不同形象。

1、这个故事好听吗？这个好听的故事还藏在一个音乐里呢？我们一起来听吧！

2、音乐里的哪一段是表现小老鼠来了，音乐里的哪一段是表现猫来了？你是怎么听出来的？

（二）分段欣赏，引导幼儿感受不同的音乐节奏带来的不同音乐情绪。

1、欣赏A段，鼓励幼儿大胆地想象小老鼠走路的样子。

今天，我们一起来当小老鼠，学学小老鼠走路，怎么样呀？小老鼠是怎么走路的？还可以怎么走？

2、欣赏B段，引导幼儿感受不同音乐情绪。

刚才呀，猫不在，我们玩得可高兴了。现在来听听第二段音乐，听完这段音乐，心里有什么感觉呀？（害怕）猫来了，小老鼠又是怎么走路的？

三、结合音乐进行游戏。

1、现在，我们跟着音乐一起来玩《猫和小老鼠》的游戏。

2、请个别幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行音乐游戏。

四、延伸活动。

孩子们，这里有猫不好玩，我们还是到别处去玩吧。

小班音乐教案 篇9

【活动目标】

1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

【活动准备】

1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。

2、幼儿人手一个橘子。

3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

【活动过程】

一、开始部分

1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的`语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。

2、理解歌词内容。

（1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。

（2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿回答后，教师出示图标三、四。）

（3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

（1）幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。）

（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。）

（3）讨论和交流。

师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？

三、结束部分

幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剥个橘子瓣儿，

像只小黄船儿。

小船开到哪儿？

妈妈嘴里边儿。