大班健康教案

关于大班健康教案模板锦集7篇

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班健康教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康教案 篇1

设计意图：

鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。针对此种情形，特设计了认识鼻子的活动。在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。

活动目标：

1、 了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要。

2、 知道并学习保护鼻子的方法。

3、 乐意在同伴面前能用语言大胆表达自己的感受。

活动准备：

Ppt、白醋、酒、水三等份、学具：每桌有一次性杯子若干（内有白醋、酒、水）游戏教具：贴鼻子；

活动过程：

一、看幻灯片，引起幼儿兴趣。

看PPT一组照片，猜出鼻子。小精灵儿童网站

1、导语：请你猜一猜，这是什么？小精灵儿童网站

2、你怎么知道是鼻子？小精灵儿童网站

3、我们的鼻子在哪里？（鼻子的方位）

二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。

导语：为什么大家都需要鼻子？

（1） 鼻子的呼吸

1、你们知道鼻子有一个了不起的本领是什么？

2、感受鼻子的呼吸。

3、鼻子和嘴那个呼吸更合适？为什么？

4、鼻子里有什么？鼻毛有什么用呢？

5、游戏：捏住鼻子，不呼吸感觉怎么样？小精灵儿童网站

（2）鼻子的嗅觉

1、你闻过哪些气味？

2、小实验：考考你：（出示装有各种气味的杯子三个）、今天我带来一些杯子，你能猜出来里面装的`是什么吗？闻一闻，是什么气味。

水：有没有气味？没有气味的会是什么东西？

醋：这个酸酸的是什么？这个醋和我们平时用的醋有什么不一样？酒：酒有什么味道，它对身体好不好？

3、幼儿分组去闻纸杯中液体的味道，并作出正确判断。

4、小结：气味是不同的，有酸、有香、有酒味、有的无味。鼻子本领真大，能闻各种气味。

三、了解并学习保护鼻子的方法。

导语：你的鼻子有没有不舒服的时候，它什么时候会不舒服？

1、感冒：鼻子会怎么样？你有什么感觉？

大班健康教案 篇2

活动目标：

1、 知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

2、 模仿武术动作，感受武术的气概。

活动准备：武术的录像，简单的武术动作示意图。

活动过程：

一、观看录像，了解武术的作用。

1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

：打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。

2、 今天尤老师也带来了一部关于武术的`录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

3、 教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。

4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

5、 幼儿模仿五步拳的动作。

6、 为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害，可以保护我们自己)

7、 那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)

：武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

二、看示意图，学武术的动作。

1、 我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

2、 观看武术动作示意图

3、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

4、 结伴练习以上动作。

：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。

1、 再次观看武术的录像《五步拳》

2、 两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。

3、 交流各自学会的动作，共同纠正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

大班健康教案 篇3

【教学目标】

1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

2、学习保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的良好习惯。

【教学准备】

经验准备：初步了解眼睛的作用。

物质准备：白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。

【教学过程】

一、故事导入，了解近视给人们生活带来的'不便。

1、看不清的烦恼

师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教师播放课件，幼儿观察。

师小结：原来公主得了近视眼。

2、戴上眼镜的烦恼。

师：公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增添了很多新的烦恼。

a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……

b、师播放课件，公主自述戴眼镜的烦恼。

二、学习保护眼睛的正确方法。

1、判断正误（了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利）

师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧！

a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多保护眼睛的好方法，现在，她要开始做眼球操了，你们愿意跟着公主学一学吗？

三、学做眼球操。

1、播放flash动画“眼球操”

2、根据图谱学做眼球操（个别、集体练习）

3、跟着动画做“眼球操”

4、猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗？（讲述故事结尾，揭晓答案）

四、活动延伸。

出示自制“护眼好习惯”图书，帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。

大班健康教案 篇4

(一)活动目标

1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

(二)活动准备

《成人的`牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)活动过程

1.观察牙齿。

两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙――恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

大班健康教案 篇5

活动目标：

1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。

3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；

2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一个。

活动过程：

1、准备活动。

四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。

师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

2、探索玩纸棒的不同方法。

（1）自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。

（2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。

（3）幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。

（4）结伴说说合作玩的方法并进行示范。

（5）采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。

（6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的"小河"，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。

3、综合游戏

（1）结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。

师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的'五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过"钢索"、跨跳过"小河"、钻过"山洞"绕过"大树桩"拿一样五金工具再跑回原地。

（2）第一遍游戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。

（3）第二次游戏。

（4）以戴"皇冠"祝胜利。

活动结束：

放松、整理活动。

手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。最早的纸在2200年前，西汉初期已有了纸，但还是很粗糙，不被广泛应用。公元105年，东汉蔡伦改进后，被认为是现代造纸术的鼻祖。("莎草纸"并不是现今概念的"纸"，它是对纸莎草这种植物做一定处理而做成的书写介质，而中国所发明的造纸术，打破了植物纤维的原有排列，使之重新无规则交叉排列，这样制作出来的成品，才能叫做"纸"。)

大班健康教案 篇6

活动目标：

1、 通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

2、 在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

活动准备：

幼儿调查表、黑板等活动过程：

一、分类统计

1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

2、把记录表按照我们的`标志来放好。

3、统计换牙人数

二、讨论

1、你在换牙时有什么感受?

2、换牙的时候发生了什么事情呢?

3、为什么我们要换牙呢?

4、怎样才能保护我们的牙齿?

5、 记录方法

三、总结

1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?

2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

大班健康教案 篇7

设计背景

本活动主要目的是提供幼儿懂得去尊重别人，每个人都有自己的独特性，不要取笑别人，与常人不同的地方，从而引发幼儿的身心健康发展。

活动目标

1、理解事故内容，理解词语“耷拉”的含义。

2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识和对待它。

3、懂得尊重别人，不取笑别人与常人不同的地方。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1、教学挂图。

2、耷拉着右耳和竖着耳朵的布绒小兔各一只;树棍、胡萝卜、钓鱼竿、玩具锅、气球等。

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、布布的烦恼

1、师出示布绒小兔2只：我叫布布，小朋友们好。我叫乐乐，小朋友们好。

问：布布和乐乐在向小朋友问好时，他们的表情有什么不一样?布布为什么不高兴呢?

二、结合图片，分段欣赏事故，理解故事内容

(一)讲述故事的第一段

问：你们知道布布为什么不高兴吗?

1、两只兔子对比耳朵：乐乐的耳朵是竖起来的，布布的耳朵是“耷拉”的，大家都说他是耷拉的耳朵的兔子，(学“耷拉”出示故事名称)

布布的耳朵和小伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。

问：如果你是布布，你会怎么做?有什么办法能让布布的耳朵竖起来呢?

2、幼儿讲述所讲办法。

布布是怎样让自己的耳朵竖起来的?他想了哪些办法呢?他想的和你们想的一样吗?我们一起来听听故事就知道了。

3、听故事要求：仔细倾听，看谁能把布布想的办法按顺序讲出来。

(二)、讲述故事第二段

故事里说布布想了很多办法想让自己耷拉着的耳朵竖起来，问：1、布布想了什么办法让耳朵竖起来呢?(出示“挂图”，对!师：“布布一心想竖起耳朵，他倒挂在树枝上。”师演示方法，问：耳朵直了吗?你觉得这是个好办法吗?为什么?师：“耳朵倒是直了，可他总不能一辈子都挂在树上吧”。)

2、这个办法不行，他又想了什么办法?出示第二幅图，小伙伴们又怎样呢?师演示方法，师：“他把奶奶烧汤的锅戴在头上，想把耳朵遮起来，小伙伴们看到他坚样子笑得更厉害。”

3、 布布又想了哪些办法?朋友们是怎样对待他的?师逐一出示挂图并演示方法，(在耳朵里插了根胡萝卜，把小树枝和耳朵捆在一起，用钓鱼竿把耳朵钓住，用氢气球绑住耳朵。想让耷拉着的耳朵竖起来)

问：

(1)布布想了这么多办法，他耷拉的右耳朵竖起来了吗?

(2)小伙伴们还笑话他吗?

(3)小伙伴们这样做对吗?

师：小伙伴这样做是不对的，我们要懂得尊重别人，不取笑别人与常人不同的地方。

布布想了这么多的办法，他的耳朵还是耷拉着，他伤收极了，他跑到森林里大声喊道：“我要把我的耳朵割掉，再也让他们笑话我了”。布布是怎样做的呢?他的耳朵真的割掉了吗?(我们一起来听听故事里是怎样讲的)

(三)、听故事后半部分

问(1)布布到了医院，经医生把他的耳朵割掉了吗?又是怎么跟他说的?

(2)听了医生的'话，布布又是怎么想的?

(3)布布听了医生的话，想明白了吗?

(4)布布想明白后又是是怎么做的

(5)为什么布布是笑得最开心的?

(6)最后小伙伴们喜欢布布了吗?

四、完整欣赏故事一遍

五、找一找

其实，我们每个人长得都不一样，都有自己特别的地方，不信，你们找一找，比一比，自己有什么地方是和别人不一样的，小朋友身上有哪些特别的地方?(启发幼儿从声音、高矮、胖瘦、动作等方面认识自己的独特性)。

六、小结

布布终于想明白了每个人都有自己的特别之长，他懂得了欣赏自己特别的地方，变得开心了，我们小朋友也有特别的地方，希望你们像布布一样开心。

教学反思

1、以布布和乐乐的小朋友的表情，让幼儿说出两只兔子对比耳朵。

2、幼儿猜想布布想了什么办法把耳朵竖起来?

3、最后启发幼儿认识自己的独特性。