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小班音乐教案

时间：2024-03-30 18:11:04 阅读全文下载本文

【推荐】小班音乐教案范文汇编9篇

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐教案篇1

活动目标

1、幼儿认识不倒翁并了解其外形特征。

2、培养幼儿的观察力和注意力。

活动准备

各种不同外形的不倒翁三个

活动过程

1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊?

“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?

请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的.图案。

4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因，再去制作。

5、师小结，展示成功作品。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1.大胆用动作表现洗澡时的快乐有趣，并随着乐曲的变化表现。

2.知道洗澡可以让自己变得干净健康。

3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的'表现能力。

4.熟悉乐曲旋律，为乐曲创编动作。

活动准备：

1.动作图谱，记号笔，白纸

2.音乐

活动过程：

一、自由表现洗澡

现在是什么季节呀？出了汗怎么办呀？你是怎么洗的？让我们一起听着音乐来洗洗吧。（幼儿听音乐洗澡）

二、创编洗澡的动作。

1、讨论：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

2、自由创编

3、梳理创编的动作：请个别幼儿上来表演，教师根据幼儿所说出示动作图谱或即兴画出洗澡动作

4、看图表演

5、提要求后再次表演。

刚才小朋友洗了很多地方，想一想还有什么地方没有洗干净？现在让我们听着音乐把我们的身体洗得干干净净的。

三、辨别音乐节奏快慢。

1、完整欣赏音乐，感受节奏快慢

有个小朋友喜欢一边洗澡一边听歌，你们听一听这首歌哪个地方快哪个地方慢？快的音乐应该怎么洗呢？慢的地方呢？

2、分段感受并表演。

3、完整听音乐表演。

让我们一起听着音乐洗个澡吧！小耳朵要仔细听，什么地方要快快洗，什么地方要慢慢洗。（1遍）

四、完整表现：帮同伴洗澡。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、初步感受音乐的旋律，学唱歌曲《我自己》。

2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。

教学重难点：学唱歌曲《我自己》，感受音乐活动的快乐。

活动准备：每人一面小镜子、视频录像、《我自己》的音乐伴奏带、ppT等。

活动过程：

一、活动导入，引起兴趣

重点提问：那你的小脸上都有什么呀？

预设：我的脸上有……

教师回应：宝宝，你观察的真仔细啊，你的小脸上有……那还有什么呀？

小结语：宝宝们，你们的'小脸上都有眼睛，那你们的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在这里，在这里。）那你们的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在这里，在这里。）你们的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在这里，在这里，在这里。）现在请你把小镜子送回家，轻轻的放在椅子下。你们真棒，都能轻轻的把小镜子送回家。

二、感受音乐旋律

1、第一次欣赏音乐

提问：爸爸是怎么唱的？

预设1：幼儿不回答。

教师回应：没关系，我们再来听一次，这次要听仔细咯。听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。

预设2：幼儿回答：小小的眼睛……

教师回应：你小耳朵的本领真大。对呀，爸爸唱的是：这是我的眼睛小小的。

小结：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，头发短短的，这就是我。

2、第二次欣赏音乐，感受歌词

提问：妈妈是怎么唱的呀？哪个宝宝来学一学？

教师回应：哟，你唱的真好听，我们一起来学一学。这是我的眼睛大大的……

歌曲小结。

三、初步学唱歌曲《我自己》

1、幼儿第一遍完整唱

观察要点：幼儿是否都开口唱了

2、鼓励幼儿随着音乐再唱一遍。

引导语：宝宝们唱的真好听，王老师啊还想再听一遍。这次你们唱的时候要听着音乐，唱的再响一点哦。

小结：宝宝们唱的真好听呀。每个宝贝都来唱王老师了，王老师好开心呀，谢谢你们！

四、游戏——唱镜子中的自己

观察要点：幼儿的声音的大小如何、幼儿的情绪如何。

师：好，放下镜子，到王老师身边来。我们一起来唱唱自己，唱唱好朋友。来拍拍手，身体摇一摇。唱的时候，脸上要笑嘻嘻的哦。准备好……

结束语：宝贝们，问问老师我们唱的好不好呀？谢谢老们师，和老师们再见。我们明天去小舞台再来唱唱。

小班音乐教案篇4

音乐活动：《小老鼠打电话》

活动目标：

1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作，并按节奏说打电话的对话从中了解身边的'常识。

2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容，尝试角色游戏。

3、了解并遵守游戏规则，和老师同伴配合按角色打电话及做游戏动作。活动准备：

猫、老鼠等动物的头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐

活动过程：

一、开始部分：导入活动。

1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。

2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲。

二、基本部分：学习重点句子和游戏。

1、出示电话，提问的方式进入。

2、今天老师想请小朋友玩一个打电话的游戏。你们想玩吗？（想）这个游戏是这样玩的。

三、学习歌词内容。

小班音乐教案篇5

活动目标

1. 在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。

2. 尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备

1、ppt课件

2、《三只熊》flash

3、音乐带。

活动过程

一、听听说说：这是谁的家？

重点：听赏沉重的'音乐。

1. （说说画面上的房子）猜猜这间美丽的房子是谁的家。（播放三只熊ppt文件）

2. 听听音乐，猜猜是谁的家？

3. 演示课件，“我们走近一点看看，噢，真的是熊的家，数一数有几只熊？他们是谁？

二、听听唱唱：朋友来做客

重点：听辨不同音色与动物形象进行匹配，愿意参加歌唱游戏。

“今天小熊要过生日了，他请了好多朋友到家里来做客。“

1、听听哪位小客人来了？”（兔跳音乐——模仿兔跳）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）

2、听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏，并跟着音乐学小鸡叫，熟悉旋律）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊宝宝唱的歌曲——幼儿学唱）

3、又有朋友来了，是谁呀？（ppt显示全部小猪的形象）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色唱）

4、怎么又有客人来了？是谁啊？“叮咚、叮咚”（ppt显示一半小狗的形象）

熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。（播放熊一家的歌曲）

5、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（要求：听清楚前奏。）

6、瞧，三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出现ppt，音乐起）

三、玩玩乐乐---快乐一家熊

重点：感受与三只熊一同游戏的快乐。

我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧！（观看《三只熊》flash）

小班音乐教案篇6

目标：

1、熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2、乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。

准备：

布娃娃一个、配套音乐

过程：

1、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布娃娃作拍手、点头状，与幼儿相互问好。

2、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

（1）教师边演示布娃娃边唱《拍手点头》。

（2）幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作（两拍一次动作）。

3、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

（1）启发幼儿创编己喜爱的`身体动作。

提问：布娃娃除了会拍手点头外，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

（2）幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

建议：在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加几个。两个动作：拍手点头、拍手踏脚；三个动作：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四个动作：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意变化演唱、动作的速度）

小班音乐教案篇7

【活动目标】

1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。

2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏。

3、能用自然的声音演唱歌曲。

【活动准备】音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔

【活动流程】

一、音乐游戏《小手拍拍》

1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！”

2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。

二、谈话激趣

1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”

2、鼓励孩子做出不同的手部动作

三、通过各种形式引导孩子理解歌词

1、理解词语“爬”

师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”

2、教师在黑板上画一座大山

3、教师用小手爬山

师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作

4、鼓励个别孩子练习爬的动作

四、鼓励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲

1、引导听音乐自由表现

师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！”

2、鼓励孩子按音乐的节奏表现

师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”

3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲

师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”

4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉

①师：“小朋友唱的.不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬！”

②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”

5、教师参与音乐游戏，增进和孩子之间的感情

师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。

小班音乐教案篇8

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。

2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。

3、活动时，能寻找适当的空间。

活动准备：

小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片

活动过程：

一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。提问：

1、这两段音乐听上去有什么不同？

2、哪里是轻快的、活泼的？

3、哪里是缓慢的、沉重的？

二、引导幼儿感受音乐的'变化。提问：

1、用什么动作表示欢快的音乐呢？

2、用什么动作表示沉重的音乐？

三、音乐与图片匹配。

1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。

2、根据音乐匹配图片内容，并提问。

四、听音乐分段练习做动作。

A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。

B段做大象走和大象喝水的动作。

五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。

教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。

六、小结。

活动反思：

本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。