中班科学教案

有关中班科学教案3篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学教案 篇1

【活动目标】

1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的渴望。

2、学会主动关心照顾小树或大树。

3、学会做观察记录。

【活动准备】

1、图片：各种大树

2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

【活动过程】

一、观察了不同树种

1、开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？

2、提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？

二、带幼儿去室外观察树木

1、引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。

2、提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

三、领养大树活动

1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的`树上。

2、与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

四、观察记录

1、用不同方式记录所观察到的树种。

2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花

3、记录小树家的路线图。

五、区分树的种类

1、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量

2、让幼儿学习点数。

六、绘画：我喜欢的树

1、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

2、总结分享。

请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。

中班科学教案 篇2

活动目标：

1、 通过操作活动，初步感知溶解现象

2、 对各种材料能否溶解感兴趣，乐意通过探索来验证猜想

活动准备：

1、每个幼儿一个杯子，一根筷子。

2、白糖、盐、果珍、味精、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子。

3、标有“×、√、？”的牌子。

活动重难点：乐意去猜想各种材料能否溶解并通过实验区验证

活动过程

一、出示材料，引发兴趣

1、教师出示果珍，这是什么？我们怎么把它变成平时喝的果珍？请一位幼儿演示。

2、发生了什么事情？（果珍不见了，融化在了水里）

二、第一次探索，知道有些材料可以溶化有些不能

1、今天，我给你们每位都准备了一杯水，我们就用这杯水来做游戏吧。

2、认识提供的操作材料：白糖、果珍和红豆。你觉得这些东西放进水里能溶化吗？

3、幼儿探索：请你选择其中你最喜欢的一样，动手试一试是不是和你想的一样。

4、交流：你选择了什么，它溶化了吗？

5、教师小结：原来不是每一种东西放进水里都可以溶化的。

三、第二次探索，在猜想、验证中提升经验

1、出示更多的材料：盐、味精、大豆、绿豆、小石子和沙子。，引导幼儿认识。

2、猜一猜哪些东西是可以溶化的`，哪些是不能的？教师根据幼儿的猜想将材料分为三类：可溶化、不可溶化和不确定的。

3、验证猜想：请幼儿以小组为单位，每位组员选择一样材料来进行实验并组内交流。

4、集体交流：你们的实验结果和刚才实验前的猜测一样吗？哪里不一样？教师根据幼儿的实验结果调整牌子。

四、活动延伸

1、你们喜欢这个游戏吗？平时在生活中我们也可以找一些别的材料来试一试。

2、教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

中班科学教案 篇3

目标：

1、使幼儿认识了解沙的特性。

2、通过玩沙活动，感受玩沙的乐趣。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

重难点：

感知和探索沙的特性。

过程：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。

3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

4、寻找宝藏-一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。

二、体验干沙与湿沙的`区别：

1、爱喝水的沙-一往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。

2小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。

三、谈话、讨论，了解沙的用途：

1、交流关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。

2、害处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。

延伸：

一、沙能不能种路物：

提供两盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天给于一定的阳光;浇同量的水，一周施一次肥;每组做好纪录。

二、制作"七色彩泥"。

在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。

三、制作"沙雕"