小班教案

关于小班教案锦集九篇

作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

让宝宝顺利拉臭臭 宝的便便是软便，就属于正常，不算是便秘现象。帅帅的妈妈：在母乳喂养方面，我挺对不起帅帅。生下他以后，我这样补，那样补，就是奶水不足。没办法，只好喂他奶粉。好在我在超市工作，选配方奶粉方便一些。一开始我选择的是xx牌的奶粉，可是，帅帅解大便的次数明显不正常，而且大便还有些硬。后来，我问了问同事，她说她家的孩子用了那个牌子的奶粉也出现过这种状况。我又进一步咨询了儿科专家，他们说由于各个孩子的体质、肠胃功能、耐受性不同，所以对不同品牌、不同...

活动目标：能听信号做相应动作并保持平衡。

活动准备：物质准备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。

活动过程： （一）热身运动。

师：今天天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。

（二）介绍游戏玩法。

1、师：小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸"，当老师举起"天公公笑了"的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当老师举起"天公公生气了"的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当老师举起"天公公哭了"的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。

2、请个别幼儿示范。

师：现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的.脸"，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3、教师根据幼儿游戏情况点评。

（三）交代游戏规则与要求。

1、师：现在老师有几个要求：

第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。

第二：小朋友在玩游戏的时候，要注意观察老师出示的脸谱，做出相应的动作。

第三：小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自己，避免和其他小朋友发生碰撞。

（四）组织幼儿游戏。

1、幼儿第一次游戏。

师：现在小朋友准备好，我们要开始游戏了。

2、评价游戏情况。

师：请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。

3、提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。

师：小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗？我们要开始游戏了。

（五）引导幼儿自创不同动作。

师：现在请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍游戏吧。

（六）放松活动。

师：小朋友们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。

活动目标

初步了解家中的各个房间及功用。

能添画相应的物品。

活动准备

物质准备：(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。

材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动．我的房间》。 活动指导

1.介绍自已的家。

★引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?

★小结：小朋友都有自己的家，这个“家”，除了有自己的亲人，还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。

2.了解家庭布局。

★引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。

★展示家庭装修实景图，帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。

引导语：老师要装修一套新房子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方，请给老师提提建议。

★交流讨论：老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方，为什么?

小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。

3．绘制“我的房间”。

★出示操作材料《我的`房间》，引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花?

★幼儿绘制，教师指导。

4．分享交流。

★鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的“家”。

活动延伸

◆鼓励幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简单物品。

　　要求：

1、理解鼠宝宝和奶奶互送好吃的食物的情节，体会它们互相关爱的情感

2、能用完整的语言大胆的表达自己的想法

　　准备：

多媒体教具 糖

过程：

一、引起兴趣

1、（出示老鼠）看，今天来了什么客人？

2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，口袋鼓鼓囊囊的，猜猜她的口袋里是什么？

3、（请幼儿摸一摸，拿出糖）鼠宝宝带着一口袋糖去干什么？

二、引导幼儿理解故事情节

1、鼠宝宝是怎么敲门的`？

2、奶奶看见了鼠宝宝，心里怎么样？你是从哪里看出来的？

3、奶奶会怎么招待鼠宝宝？

4、鼠宝宝走了，鼠奶奶会怎么样？你从哪里看出来？

5、为什么奶奶会觉得孤单呢？

6、笃，笃，笃，谁在敲门？鼠宝宝怎么又回来了？你们看奶奶怎么样？（模仿惊讶的表情）

7、幼儿自由猜，教师可出示大口袋提示：鼠宝宝是怎么说的？

8、请幼儿演鼠宝宝

三、与幼儿一起分享完整故事

1、你们喜欢故事中的鼠宝宝吗？为什么？你们的爷爷奶奶是怎样爱你的？你会怎样爱自己的爷爷奶奶呢？

2、幼儿听录音，完整欣赏故事

3、鼠奶奶也想把好吃的糖分给小朋友吃，你们想吃吗？

4、活动在幼儿愉快的分享过程中结束

目标活动：

1、 在看看讲讲的过程中，理解故事的内容，学说“大象不要怕，我来扶你起来”，“摔打了，一、二、三自己爬起来” ……此处隐藏2223个字……弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。（教师引导幼儿根据刚才的讲述内容，给弹珠宝宝编个旅行的故事。）想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

二、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述。

教师：看看这上面有什么呀？（引导幼儿观察后讲述）它像什么？还像什么？弹珠宝宝要去旅行了。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，弹珠宝宝不喜欢身上湿湿的，所以一定要帮弹珠宝宝把勺子里的颜料慢慢的放回盒子里。再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，弹珠宝宝不喜欢身上湿湿的，所以一定要帮弹珠宝宝把勺子里的颜料慢慢的.放回盒子里。再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物。）

三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

教师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行前先看看纸上画的是什么？它像什么？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。

四、幼儿讲述弹珠旅行的故事。

1、幼儿自由讲述弹珠旅行的故事。

教师：已经旅行好的小朋友可以把你弹珠宝宝旅行的故事，去讲给客人老师听吧。

幼儿自由讲述时，教师巡回指导幼儿讲述及滚画。

2、集体讲述弹珠旅行的故事。

教师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

幼儿讲述时教师引导幼儿，通过观察画面及根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

五、展示弹珠旅行的画

活动目标：

1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。

2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。

3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

活动过程：

1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？”

2、教师结合示意图讲解小鸡的.贴画步骤。

第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？（小尖嘴）

第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”

第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来；一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表现小鸡。

6、活动评价。

带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

活动反思：

孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

设计意图：

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的'快乐。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

教学准备：

图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

教学过程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？

三、游戏：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

教学反思：

这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。