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中班科学教案

时间：2024-06-11 13:47:15 阅读全文下载本文

关于中班科学教案模板合集7篇

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学教案篇1

活动目标

1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和家畜。

活动准备：课件、操作包

活动过程

一、活动导入：观察农场场景。

1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？

2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较

（几条腿，有无长翅膀等）

他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？

（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）

（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）

3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？

小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。

由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。

二、饲养员请客，按动物特征进行分类。

1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。

饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？

（强调：怎么样的动物放在一组）

动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。

2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

3、交流不同的'分类方法，并说一说各自的理由。

（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？

（2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

（3）巩固认识家禽和家畜。

什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？

三、动物就餐

1、现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，

请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）

2、分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，

提醒将家禽和家畜分类。

3、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

四、动物去散步

1、播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？

2、小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？

请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？

中班科学教案篇2

活动目标：

1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。

1、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物，

活动准备：

1、材料准备

(1)教具：课件(图一、图二、图三)

(2)学具：旧牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(图四)

擦布、皮鞋、脏玩具。(图五)

护手霜(若干)、挤牙膏器(若干)(图六)

2、经验准备

幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。

活动过程：

一、挤牙膏大比拼(目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识)

1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来?"(教师出示旧牙膏)

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。(图四)

(教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。)

3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路(图一)

师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢?

小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢!

5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。(图五)

二、牙膏的朋友们(目的：拓展思路，迁移学习的经验)

1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里?

重点提问：还有哪些牙膏的.朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法?

2、幼儿积极发表意见

小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。(图二)

3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。

重点提问：怎样挤才能做到不浪费?

小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤太多，只要有合适的量就可以了。(图三)

三、神奇的挤软管器(目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处)

1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。(图六)

2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。

中班科学教案篇3

【活动目标】

1、观察认识萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程。

2、尝试用按、压的方法种植萝卜。

3、关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。

【活动准备】

1、萝卜生长过程图片。

2、萝卜种子若干、松软的泥土、废旧的杯子、罐子人手一个、大萝卜，

3、幼儿的小动物标签一套。

【活动过程】

一、出示萝卜的种子以及大萝卜，激发幼儿兴趣。

1、引导幼儿观察、认识萝卜种子。

师：小朋友的桌面上有什么，你们见过吗？它是什么形状，什么颜色的？

2、出示大萝卜。 ……此处隐藏820个字……拿上来时，杯子里的空气就跑到外面去了，水面上出现了泡泡，空气的力气变小了，当不住水的力气，水就到杯子里了，报纸就湿了。

6．幼儿再次操作，加深幼儿的理解

二、实验二：会升降的乒乓球。

1．认识材料：乒乓球。

2．将乒乓球放在水中，让幼儿看看乒乓球在水的什么位置上。

3．教师提出实验任务：如果你们象刚才那样将玻璃杯口对准乒乓球笔直的倒扣进水里，乒乓球的位置会不会有变化呢？

4．幼儿进行实验操作。

5．集中讨论：你刚才发现了什么？为什么乒乓球会沉到水底？

6．教师操作。

7．总结：空气有压力。

延伸活动：

建造“海底船舶基地”。（解决实际问题）

中班科学教案篇6

教材分析：

对作品教学价值的分析：

叶子随处可见，与我们的生活息息相关，对于幼儿来说，这样的活动是他们熟悉的，也是感兴趣的，并能激发幼儿对科学课的兴趣，挖掘想象力，活跃思维，提高他们的动手操作能力。这节课主要以感知不同树叶的特点为主，并进行分类，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

对幼儿经验能力的分析：

幼儿对树叶并不陌生，中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的特征为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。

对幼儿学习方式的分析：

让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。

教学目标：

1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征，并用准确的语言表述。

2、学习按物体特征给树叶分类。

3、喜欢在大自然中观察树叶。

重点

难点

1、感知事物的基本特征。

2、学习按特征进行分类。

设计理念：秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到了各种不同形状、颜色的树叶。眼里充满了好奇和探索欲望。听到他们饶有兴致的在讨论着与树叶的相关的各个问题。看着他们热烈的讨论着，突然想起了一位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让幼儿接触大自然生生不息的力量。为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然让孩子陶醉，让孩子充满好奇，这是个多好的素材啊！让孩子自由探索，寻求所要的答案。培养他们的观察和分析能力。让孩子领略自然的过程发现大自然中的植物美。为此，我们围绕着对树叶的探究活动，设计了“树叶的秘密”这一活动。

设计思路：从生活中提炼素材——主动探索解决问题的多种策略，初步学习自由探索——在自由探索中寻求答案——通过就留，拓展思维。

教学过程

一、谈话导入，引发幼儿兴趣。

设计意图：通过谈话活动，扩展幼儿已有经验的积累。

师：你们看在老师的篓子里有些什么？

预设：

幼儿：树叶。

师：大家都认识它，那你知道树叶有哪些秘密吗？

预设：

幼儿甲：秋天来了树叶就从树上落下来了。

幼儿乙：有的树叶是红颜色的.，有的是黄颜色的。

幼儿丙：有的树叶大，有的树叶小