口语交际教案

口语交际教案范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的口语交际教案范文，希望对大家有所帮助。

口语交际教案范文1

学习目标：

1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.

2、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.

3、通过活动，培养对家乡的热爱之情.

4、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.

5、让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、课堂互动中，体验到学习带来的喜悦，培养学生口语交际的兴趣和习作的能力。

6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

课前准备：

1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.

2、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.

3、搜集近二十年来家乡发生了哪些变化。

教学过程：

第一课时口语交际

一、提出学习目标

1、谈话导入交际话题。

俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.

2、引导学生读口语交际的学习提示，提出学习目标

（1）策划一次活动，主题为“浓浓的乡情”。

（2）讨论的重点内容：表演哪些节目；

由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。

（3）口语交际可以运用诗朗诵、唱歌曲等形式进行。

(4)结合本次口语交际，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果

1、自主选择，小组内交流

（1）自主选择交流的内容

（2）自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

（3）在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。

（小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示）

2、全班交流展示，师生评议。（以小组为单位展示活动方案.）

（1）小组推荐代表在全班交流.其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.

（2）师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。

（3）教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示.

（4）师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.

三、教师总结

同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的.乡情”这个活动一定能够获得成功。

第二课时习作

一、提出习作目标

1、谈话导课，激发兴趣

在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?

2、提出习作目标

（1）确定习作内容，如：家乡发生的巨大变化、儿时的小伙伴会是怎样的、久别重逢的亲人会有怎样的感慨……

（2）给文章定一个好题目。

（3）明确习作的要求：一要突出变化；

二要表达情感；三要运用本组教材中学过的表达方法。

（4）结合本次习作，展示习作成果。

二、展示学习成果

1、小组内汇报本次习作想写什么，确定习作的内容。

2、全班汇报展示。（回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.）

3、学生以片断式的自主习作，教师巡回指导。

4、小组相互交流修改，完善习作。

5、选差、中、优的作文全班交流修改，完善习作。

6、自主完善修改作文。

三、知识拓展延伸

千锤百炼出好钢，千修万改出华章。请同学们回去后再三修改自己的文章写一篇完整作文，然后誊写在作文本上。

口语交际教案范文2

学习目标

1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

3．根据交流的情况，选择一项进行习作。

4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

课前准备

教师：准备关于音响的录音。

学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。

3．交流第一项内容的同学可以制作头饰。

教学过程

第一课时口语交际

揭题导入

这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的'野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。

今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。

自读提示，明确要求

1．自读口语交际·习作一各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。

说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。

2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。

成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。

走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。

分块讨论，组内交流