大班教案

【精选】大班教案范文汇总九篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动策划

“救救地球”是我园大班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入，幼儿积累了丰富的经验。为了给幼儿提供一个更宽泛的空间展示自我，大班老师们商议以主题活动“救救地球”为题材，以音乐剧的形式，把各班探究的不同内容，组合成一台主题环保剧。鼓励幼儿运用已有的经验来表现生活中一些真实的或想象的情景。

（反思：策划这次综合性的大型活动，意在为幼儿提供一个模拟真实的情境，通过讨论、协商、合作、交往等活动，启发幼儿创造性地表达、表现，并在活动中获得新的体验，建构新的知识经验，发展幼儿的综合创造能力。）

讨论筹备工作

教师把策划环保剧的想法告诉了孩子们，得到了他们的积极响应。带着兴奋和向往的心情，各班幼儿和老师共同讨论，由本班老师记录幼儿的讨论结果，然后把各班讨论的结果汇总后，整理出以下几点作为此次活动的主要筹备内容：

1、创编剧情；

2、选择音乐；

3、创编动作；

4、设计、绘制服装和道具；

5、广告宣传。

过程：

（一）创编剧情

“救救地球”是五个大班预设的主题名称，但各班选取的角度、探索的内容各不相同。有的探索空气是怎样被污染的、有的探索噪音的危害等等。为了丰富、扩展幼儿的前期经验，各班以本班探索的内容作为独立的一幕进行剧情创编。教师把幼儿创编的内容用流程方式将主要的情节记录下来。如大三班创编的第三幕《大海被污染了》剧情流程：大海、飞翔的海鸥→沙滩、游玩的人群、垃圾→小动物在大海里快乐地生活→大轮船、游客往海里倒垃圾、轮船漏油→大海被污染、挣扎的小动物→死亡的小动物、逃走的小螃蟹、小乌龟等小动物。为了使《救救地球》的剧情更加完整，在教师的建议下，增加了序幕和尾声。全剧共分7幕完成。

1、序幕：幸福的地球；

2、空气被污染了；

3、噪音受不了；

4、受伤的森林；

5、大海被污染了；

6、爱护环境从我做起；

7、尾声：欢乐的地球。

（反思：在合作创编剧情的过程中，幼儿自由地表达内心的思想、感受及愿望，并将自己的感受及愿望创造性地表达出来。）

（二）选择音乐

剧情确定后，幼儿根据自己对音乐的理解、想象，选择适合剧情的音乐。在为《受伤的森林》选择音乐时，教师组织幼儿讨论：剧情需要哪几种风格的音乐？（优美的、欢快的、忧伤的、愤怒的.）听听这几首音乐中哪一首作背景音乐比较适合？（第二首小提琴协奏曲《梁祝》比较适合）为什么？（在这首曲子里，有我们需要的4种音乐风格）说说你对第三段音乐的感受。（前面一小段音乐像生气的人在吵架，又像举着拳头打人。后面的一小段音乐有点伤心难过，我感觉像是有点没办法的样子）这段音乐放在哪个情节比较合适？（放在树被烧焦砍光的地方，还可以放在小动物被吓得到处乱跑，找不到家的地方）音乐是兴奋的语言，乐曲唤起了幼儿积极的情绪反应，带动他们与音乐交流、联想、想象。而大二班的幼儿则选择了电影《泰坦尼克号》里的部分音乐，作为《大海被污染了》的背景音乐。跌宕起伏、哀怨忧伤的旋律，非常贴近剧情。特别是将电影里轮船撞击冰山时的音乐，运用在小鱼、小虾苦苦挣扎求生的情节里，非常震撼人心。

（反思：相同的乐曲，每个幼儿听后会有不同的感受，如同音乐没有特定的对象，它让不同生活经验的幼儿通过不同的感受产生丰富联想。幼儿在独特的想象中主动建构了新的知识经验。）

（三）创编动作

结合本班的剧情和音乐，幼儿共同确定不同角色的名称及扮演该角色的人数。幼儿自由选择角色，分组创编相关的动作。经过回忆——联想——模仿——创编，幼儿用肢体语言创造性地表现了剧中人物的喜、怒、哀、乐。在污染的海水里，扮演鱼的幼儿一会快速向左游，一会快速向右游，急速地转圈，痛苦地张开嘴巴，反复向上跳跃后缓慢倒下，把小动物缺氧挣扎的情形表现得淋漓尽致。而扮演螃蟹的幼儿为了表现逃难的情景，一只胳膊弯曲在胸前，另一只胳膊耷拉在身体的一侧，装出丢了大螯和腿的样子，表情呆滞，一瘸一拐地艰难横行。幼儿用肢体形象地表现出了动物们在恶劣的环境里挣扎逃离的情景。

（反思：剧情中的音乐丰富了幼儿的想象，调动了他们积极的情感，去感受乐曲的节奏、速度、情绪，想象音乐的意境，用身体动作表现音乐的各种要素。同时，在创编的过程中，幼儿的交往能力和组织能力得到了锻炼。）

（四）设计、绘制服装和道具

怎样让服装和道具制作得比较形象，让观众一看就知道故事发生在什么地方，扮演的是谁，在干什么，我们和幼儿分别查找相关的资料。幼儿通过看图书、回家问爸爸妈妈，观看一些不同风格、类型的音乐剧、舞剧、京剧等光盘，积累了制作服装和道具、布置场景的相关经验，了解了道具、服装与剧情的关系，知道了形象的服装、道具对剧情能起到很好的说明和强化作用，并能帮助观众更好地理解剧情内容。受京剧中士卒服装的启发，幼儿把卡纸绘制成灰黑色高帽，黑塑料袋剪成长条粘贴在黑色的衣服上，把“废气”两字分别贴在胸前背后，抽象的“废气”形象，在幼儿独具特性的想象中诞生了。不同剧种的舞台形象，不仅丰富了幼儿的相关经验，更激发了他们富有创意的想象。幼儿创作灵感的火花一经点燃，迸发出的则是绚丽的光彩：剪成长条的兰绸布代表大海，上下抖动表示波涛汹涌；废旧的黄色窗帘布盖在扮演大树的幼儿身上就变成了沙漠的场景；绿色的皱纹纸缠绕在手上代表小树枝；剪成锯齿状的卡纸，粘在身上、手上代表小草和树叶；废纸箱绘制成了道具汽车、大树、楼房、工厂……在教师的帮助下，设计、绘制了206名幼儿的演出服装，七幕剧中的道具及大型场景。

（反思：受不同剧种的启发，大班206名幼儿在已有经验的基础上产生了丰富的联想，并将经验和想象串朕重组，运用不同的材料，分工合作，发展了幼儿的艺术创造能力，提高了他们的审美情趣。）

（五）广告宣传

1、确定演出的地点和时间

要找一个既能让206名幼儿尽情表演，又能让爸爸、妈妈都能坐下观看的地方，选定在哪里比较合适呢？幼儿通过用绳子、小椅子、脚步等方法进行测量和计算，惊喜地发现，三楼活动大厅宽敞明亮，非常合适。剩余的空间还能坐下被邀请的炊事员叔叔和部分小班、中班的弟弟、妹妹。孩子们不禁为自己的聪明才干欢呼起来！

2、绘制宣传海报、门票等

为了使演出场所能有良好的秩序，体现“爱护环境，从我做起”，教师与幼儿共同制定了观众注意事项：（1）凭 ……此处隐藏4631个字……。

师：老师给你们准备了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法？

(教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样。)

师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧！

幼：我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。

幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢！

(鼓励幼儿大胆讲述，互相评价。)

5．逻辑分类，归纳整理。

师：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。但是你们知道吗？这些物品都有他们自己的类别。比如：你们制作的“蝴蝶结”如果放在衣服或戴在头上就会让人觉得更漂亮，像这样的物品属于装饰品；像你们把铁丝围成圈缠绕上彩绳，制作出的呼啦圈和滚环等属于游戏用品；还有把纸盒缠绕上有松紧的绳子，做成的能弹出声音的古筝属于艺术品。

(引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品。)

6．概括总结，拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多。比如，毛线绳可以编织，做工艺品；艺术绳可以编中国结；麻绳可以捆绑东西；尼龙绳可以编织网袋；纸绳可以做手工艺品……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，比如钢丝绳可以拉住桥面、吊集装箱等。那么还有哪些特殊的绳子呢？它们在我们的生活中又有什么用处呢？小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料！

活动反思

优点

1．选材生活化

《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效地利用了废旧资源——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣盎然，同时体验了合作的乐趣。

2．环境宽松化

整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识。教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者，为幼儿营造了一个宽松、自主的探索氛围。幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识。

3．材料丰富化

本活动的材料——绳子，看似简单，其实蕴涵了丰富的内容。它的颜色、形状、材质都不同。我们提供了多种多样的绳子及一定的辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了自主选择、探索的机会。

缺点

由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出来。今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。

生成活动来源：

xxxx年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。

奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动《我喜欢的`运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动《我爱F1，我爱嘉定》应运而生了

指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了！>

活动过程：

1、奥运专栏环境布置

2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？

3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

二、国庆擂台赛

活动目标：

1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。

2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。

活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。

超市特色：自主游戏

活动过程：

主持人

1、宣布今天活动内容

2、介绍评委和嘉宾

3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则

一、红色题：必答题（每组任选两道）

服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装？（马褂、旗袍、唐装）

二、绿色题：抢答题（红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输）

三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另

四|、评选最佳表现奖。

三、快乐的中秋

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。>

3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

超市特色：师幼共同布置活动室

活动过程：

1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

出示图：讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

3、看看讲讲《月亮灯笼》

4、讨论：人们怎样过中秋。

5、吃月饼，共同分享快乐。

6、互送贺卡，学说祝愿的话。

延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

四、我爱F1，我爱嘉定

活动目标：

1、初步了解F1赛事，知道F1将在嘉定举行，我们要当好小东道主。

2、愿意为F1出谋划策，为美化嘉定做贡献。

活动准备：F1倒计时表、彩车巡展照片报道等

超市特色：小组合作完成彩车建构装饰

活动过程：

一、观看彩车巡演

二、交流讨论：你看到了哪些彩车？为什么彩车要来嘉定？

三、分享交流：F1我知道

四、小组活动：我们设计的彩车