中班科学教案

有关中班科学教案9篇

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班科学教案9篇，希望能够帮助到大家。

目标：

1、 初步感知小松鼠的外形特征。

2、 借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。

3、 在表演活动中体验小松鼠游戏的'乐趣。

准备：制作ppt DVD碟片 衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干

过程：

一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征。

1、 现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像)

2、 它的尾巴怎样?像什么?

二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。

1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。(个别、集体讨论)

2、小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。

三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。

1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)

2、观看完后，提问：

(1) 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了，为什么?

(2) 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢?

3、 小结：松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(PPT展示图片)

四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。

1、 幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。

2、 说说各动物尾巴的样子。

小结：以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。

五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐)

-----幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。

活动目标：

1.了解牛奶和水果有丰富的营养，并学会科学合理地食用牛奶和水果。

2.知道多吃牛奶和水果有利于身体生长，愿意每天吃牛奶和水果。

活动准备：

1.课件

2.小动物头饰三个，幼儿五角星人手一个。

3.水果奶茶铺道具一个。

4.榨汁机若干、小的一次性纸杯大量。

5．切好的水果四种，勺子若干。

活动过程：

一、播放动画片片段，引起幼儿的兴趣。

1.教师谈话导入。

今天老师给小朋友们带来了一段好看的动画片，我们一起来看一看。

2.播放动画片段一，并提问。

故事里有谁呀？发生了什么事情？

原来故事里有一头牛，它是一头什么样的牛？它和一般的牛有什么地方不一样？（对了，原来他是一头爱吃水果的牛）

那主人和村子里的所有人都感冒了，只有爱吃水果的牛没有感冒，你们觉得这是为什么？

后来主人的病是怎么好的呢？（喝了牛挤出来的奶所以好了）

看来，牛奶和水果的本领还真不小呢？那小朋友，你们想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些营养成分？那让我们带着这个问题一起去请教一下牛博士吧！

二、操作课件，引导幼儿知道牛奶和水果里的营养对我们身体的好处

1.课件讲解牛奶和水果的营养成份。

2.师提问：小朋友，你们听清楚了吗？牛博士都告诉了我们什么呀？牛奶和水果里都有哪些营养成分呢？

小结：对了，牛奶里含有丰富的蛋白质宝宝和钙宝宝（和钙宝宝打招呼），多喝牛奶可以让我们身体长得高高的`，壮壮的，让我们变得更聪明；水果中含有丰富的维生素宝宝，可以使我们的皮肤长得白白的，更漂亮！还可以增加人体的抵抗力，让我们少生病。

三、集体讨论，引导幼儿掌握科学食用牛奶和水果的方法。

1.教师谈话引出活动。

在知道了牛奶和水果有这么多的营养以后，森林中的小动物也明白了要多吃牛奶和水果了！看，他们来了！和小动物打招呼（小猫、小猴和小牛）但是吃牛奶和水果也是有一定讲究的，现在，我们让一起来看看这些小动物的吃法对不对？这里呀有三个小动物，只有一个小动物的做法是对的，其它两个小动物的做法是不正确的，现在要请你动动脑筋，看你能不能分出谁对谁错。

2.幼儿集体观看课件，看完后完成操作材料（谁对就把五角星贴在谁的身上）。

3.集体讲解，了解科学吃牛奶和水果的方法。

（1）小朋友，你们把五角星送给谁了呀？为什么？

（2）集体念儿歌，学习小羊的做法。

红红苹果有营养，拧开龙头洗一洗，啊呜啊呜真好吃，干干净净吃下肚。

（3）那小牛和小狗的做法哪里不对，那我们应该怎么做？

（4）课件出示牛博士，我们一起来听一听牛博士是怎么说的？

小结：现在我们知道了吃牛奶和水果的正确方法，那我们就可以更科学的增加营养了。

那头爱吃水果的牛后来又怎么样了呢？小朋友，你们想不想知道，那让我们一起来看看。

四、播放动画片段二，创设情景，玩水果牛奶营养吧的游戏。

原来爱吃水果的牛呀开了一个水果牛奶吧，给人们提供各种各样的水果牛奶，我在想水果牛奶一定十分地美味，小朋友你们想不想尝一尝水果牛奶呀！

看，今天老师把水果牛奶吧也请到了幼儿园，小朋友，你们高兴吗？那现在就让我们一起来做一做，尝一尝，好吗？

五、幼儿品尝水果牛奶，结束活动。

活动目标：

1.知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。

2.感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

活动准备：

ppt课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。

活动过程：

一、点击ppt出现水果城堡图，引出活动。

1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢？我们一起来听听水果城的主人是怎么说的："欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。"

2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？（水果城主人："剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的`颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。"）

二、幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。

1.师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色 ……此处隐藏1164个字……动物完整地拼摆出来。

——请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片，猜猜是什么动物来应聘，并和同伴说说。

3.拼拼照片

——乌龟要求动物们来应聘时要有完整的照片，可现在这里的照片都只有一部分，小朋友能不能想办法把照片拼成完整的?

——教师请幼儿与同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。

——拼好照片的幼儿，将照片粘贴在动物应聘板上，与同伴自由观看、交流。

活动结束

本活动适合以游戏形式开展，活动时间可根据幼儿的兴趣适当加以延长。

活动目标：

1.观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声。

2.发现不同容器与装水量、装水速度的关系，培养幼儿的观察力。

重点：观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声，发现不同容器与装水量、装水速度的关系。

难点：观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声，发现不同容器与装水量、装水速度的关系。

活动准备：

最好选择一个有雨的日子，如果没有下雨就自制下雨。收集废旧易拉罐、瓶子等作为盛雨的容器，幼儿人手一个；4个面盆，幼儿每人一个杯子。

活动过程：

一、聆听“水滴交响乐”。

1. 下雨天组织幼儿来到走廊上（如果没有下雨，也组织幼儿在走廊上活动，以免地板弄湿）。

2.教师将收集来的瓶罐倒扣在露天地面或栏杆上，底部朝上。

3.幼儿站在不会被雨淋到的屋檐下，闭上眼睛听一听雨下在地上，下在不同瓶、罐上的声音。（如果没有下雨，教师用杯子舀水自制下雨。）

4.你听到了什么样的声音？我们一起来学一学听到的下雨声。（叮叮咚咚、沙沙声）

5.一同面向天空感谢雨：“谢谢雨给我们带来那么多好听的声音！”

二、 收集雨点

1.我们带点雨回去吧。幼儿4个人一组，每人一个大小不同的瓶罐，幼儿将倒扣的瓶罐反转，瓶罐口朝上作为乘雨的'容器。

2.观察雨水滴入容器的过程，引导幼儿注意观察瓶罐里面的雨水渐渐盛满的过程。（如果没有下雨，请幼儿将4个装水的面盆里的水舀到罐子里）

3. 一组幼儿相互比一比哪个容器最先装满水，评选容器中的装雨大王。

4.交流：为什么有的瓶罐最先装满水，有的瓶罐装得慢？

得出结论：瓶罐大的装水多，也装得慢；瓶罐小的装水少，装得快。瓶口大的装水快，瓶口小的装水慢。

三、带回雨水

1.教师组织幼儿运回雨水，将各自收集到的雨水倒入一个大桶里。

2.感受雨水越来越多的欣喜感，理解部分与整体的关系。

一、活动名称：

科学活动《好玩的小汽车》

二、活动目标：

1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。

2、发现物体的相似之处，进行简单的分类。

三、活动准备：颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布

四、活动过程：

1、引导幼儿了解汽车的外形特征。

教师出示几张汽车的'图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。

2、汽车开进停车场。

师：司机叔叔开车累了，需要休息，他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。

出示颜色不一样的停车场，小朋友们自己观察小汽车，看一看他们应该都停在哪一个停车场里。

幼儿根据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的理由，如："我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。"

3、引导幼儿进行观察、分析。

教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误，教师可以制造错误，供幼儿观察。

在停好车之后，可以渗透1和许多的目标，如：看小汽车一辆一辆的开进去，停车场里就有许多辆车了。

4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片，请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。

组织两次、一次按照颜色分，一次按照大小分。

5、活动结束小汽车都已经停好了，一会需要给他们加点油，你们也辛苦了，需要喝点水。

活动目标

1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

2.能从不同方向确认物体的排列次序。

3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1.音乐《火车开了》。

2.有5节不同颜色车厢的'水果列车一辆。

3.ppt课件。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣

师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?

师：那么，我们用什么运水果呢?

听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。

二、装饰水果列车，学习5以内的序数

1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)

2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。

哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

3.幼儿学习说5以内序数。

水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。

4.变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。

师：小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?

师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?

三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性

1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示PPT)

2.给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送给第二层楼的小动物……

3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

四、游戏“开火车”

开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐，车尾 变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。

活动延伸：

日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数的理解。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。