小班教案

时间:2024-06-24 11:35:12
【精品】小班教案4篇

【精品】小班教案4篇

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

活动目标:

1、学习基本动作《我会转》,能够双手举起,全身原地转圈。

2、学习合着音乐节拍转动,增强音乐节奏感。

活动准备:《我会转》的音乐重难点分析:重点:学习基本动作,全身原地转圈。

难点:能合着音乐节拍全身原地转圈。

安全要求:幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。

活动过程

一、导入部分

师:教师弹《我会转》的音乐,请小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。

二、展开部分

1、教基本动作《我会转》

①教师边哼乐曲边转动身体。老师在干什么?手腕是怎么做的?小朋友学做。

②放录音,教师示范动作三遍:左手插腰,向前伸右手。左手插腰,向后伸右手;左手插腰,向上伸右手摇一摇;双手上举,原地转圈。

③放录音,教师再次示范提问:教师先做了什么?再转动几下?分别在什么地方转动?

④小朋友听音乐和老师一起做转动。

2、分组练习。

①分男、女进行练习。

②个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的.动作)③集体练习。

④在音乐声中自由走出教室。

3、鼓励能力强的幼儿到台前表演。

三、结束部分:

全体幼儿集体表演,放松结束。

小班教案 篇2

教学目标

1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。

2、能听懂对方的话,并运用语言进行协商。

教学准备:

准备积木若干盒。(两个幼儿一盒)

教学过程

1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。

2、让幼儿先想一想,自己准备搭什么,并把想法告诉同伴或老师。

3、请幼儿按自己的.设想搭积木。

4、搭好后,要告诉同伴、老师“它”是什么?建议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作,引导幼儿彼此进行交谈。

教师提示:

①如果积木不够用,或缺什么,请告诉同伴,向同伴借用。例如:“请借给我一个长积木,我要搭火车……”同伴听清对方的要求,应满足对方的要求。

②如果积木缺得太多,要两人合搭。

小班教案 篇3

活动目标:

1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

3、对教师产生初步的信任感。

活动准备:

1、小猫和大猫木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。

教师:

(1)如果你觉得口渴了,你会怎么做?

(2)如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做?

(3)在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

2、幼儿观看情景表演,在问题情境中学习解决的方法。

(1)教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。

① 木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具,玩着玩着,咪咪觉得口渴,咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?

② 教师:"告诉老师"是个不错的办法,咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?

③ 教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我口渴了,我想喝水。

大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

④ 教师:咪咪喝过水以后,感觉怎么样?

(2)教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达喝水的请求。

教师:

①我们看看图上的小朋友在干什么?

②明明觉得口很渴,他该怎么办呢?

③刚才小猫咪咪是怎么做的.?他是怎么告诉老师的?

④我们一起帮助明明说:老师,我渴了,我想喝水。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

① 木偶表演:第二天,小猫咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,该怎么办?

② 教师:咪咪该怎么和老师说呢?

③ 教师操作木偶表演情景:

咪咪:老师,老师,我想大便。

大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。

咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。

④ 教师:老师带咪咪去厕所以后,咪咪感觉怎么样?

(4)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。

教师:

①小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办?

②我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。

(5)教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

① 木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

② 教师:小朋友们,咪咪觉得腿疼,怎么办呢?

③ 教师操作木偶表演情景:

咪咪:老师,老师,我腿疼。

老师:咪咪,你的腿怎么了?来,老师带你去保健室,给保健老师看一看。

(6)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。

教师:

①你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦?

②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

③他可以学咪咪说"老师,我腿疼"吗?

④他是腿疼吗?他的肚子疼,应该怎么告诉老师?

⑤觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。

⑥如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:"老师,我牙疼。"⑦如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:"老师,我胳膊疼。"

3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

(1)教师:

①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办?

②告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!

(2)教师:

①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱,怎么办?我们怎么跟老师说?

②告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子饱饱的。

(3)教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

小班教案 篇4

教学目标:

1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。

3、发展幼儿的观察力和相互合作的意识。。

教学重点:

能按图形的特征进行分类。

教学难点:

正确区分圆形、正方形、三角形。

教学准备:

教具:多媒体课件,圆形、正方形、三角形图形妈妈各一,魔术箱一个。

学具:圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。

教学方法:

情境教学法

教学过程:

一、开始部分

1、组织教学,师幼问好。

2、引题:今天老师请来了几位图形妈妈,想请小朋友认识一下。现在,我们欢迎图形妈妈的到来。

二、基本部分

1、播放课件,引导观察。

这是什么图形?

2、摸图形

老师和个别幼儿从摸箱里摸图形,其他幼儿说出图形的'名称,从桌子上找出相应的图形。

3、游戏:“送图形宝宝回家”

图形妈妈怎么啦?为什么哭啊?原来它们想它们的宝宝了,我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。

(1)我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧!再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身边去吧!最后我们一起跑到正方形妈妈身边去,看一看是谁先到正方形妈妈身边。

(2)个别幼儿示范送图形宝宝到妈妈身边。

(3)幼儿集体游戏,送图形宝宝回妈妈身边。

三、结束部分

1、小结本节内容,讲评幼儿活动情况,提出希望。

2、听音乐出教室。

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