中班科学教案

时间:2024-06-26 18:11:13
关于中班科学教案范文汇总十篇

关于中班科学教案范文汇总十篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的中班科学教案10篇,希望能够帮助到大家。

中班科学教案 篇1

一、活动目标

(一)乐意操作并发现光透过彩色纸会形成彩色光。

(二)对制造“彩色影子”产生兴趣。

二、活动准备

(一)光线较暗的活动室。

(二)一段舞台灯光视频,橡皮筋,各种镂空玩具,幼儿人手一只强光手电筒。

(三)红、黄、绿色的透明有机塑料片和电光纸片若干,其大小要能覆盖手电筒前端。

(四)幼儿用书第5册第13页。

(五)教师自备一段节奏感较强的`音乐。

三、活动过程

(一)绚丽灯光秀。

1、观看舞台灯光视频,产生兴趣。

——我们一起来看一段舞台灯光视频吧!

2、交流小结。

——你看到了什么?灯光有哪些颜色?这样的灯光你喜欢吗?你想成为一名彩色灯光师吗?

(二)彩光变变变。

1、看一看、摸一摸。

——这里有些什么材料?(引导幼儿认识各种材料。)

2、想一想,说一说。

——手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢?

3、做一做,玩一玩。

——手电筒前端放上蓝色的塑料片,会变出蓝色的光,那放上红色的塑料片呢?

4、分享交流。

——你刚才是怎么玩的?你发现了什么?手电筒的光透过这些材料,发生了什么变化?你还有什么发现?

(三)彩色影子。

1、教师出示材料(镂空玩具),演示新玩法。

——刚才的视频中,除了彩色的灯光,还有许多好看的花纹,你们看!(教师边说边将彩色灯光照射镂空玩具,形成彩色影子。)我这里还有许多玩具,你们也可以试一试!

2、幼儿尝试制造彩色影子。

(四)彩色灯光师。

1、几名幼儿上台随音乐表演,其他幼儿当灯光师,共同表演。

中班科学教案 篇2

一、设计意图:

幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识,而是培养孩子的科学兴趣,使幼儿通过动手实验,动手操作,体验成功的乐趣,让他们在轻松的游戏中学习知识,增长见识,因此我设计了本节活动。活动中,为他们提供洗洁清,瓶子,吸管等材料,使他们主动探索,积极思维,发展幼儿的观察力和动手能力。

二、活动目标:

1、玩玩、做做、让孩子在轻松的游戏中体验成功的喜悦。

2、培养幼儿敢于操作,乐于实验的科学态度,发展幼儿的观察能力。

三、活动准备:

1、装有一定量清水的瓶子,吸管若干,小勺若干。

2、洗洁精、洗衣粉,牙膏,清水、音乐磁带,录音机

四、活动过程:

1、谈话,引起幼儿活动的兴趣。

师:小朋友你们吹过泡泡吗?

幼:我们吹过泡泡

师:那你们知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的吗?

幼:知道,是洗洁精

幼b:不知道

师:那到底是用什么制成的呢?让我们来做一做吧?

2、幼儿动手做泡泡魔水。

师:小朋友发现桌子上有什么?

幼a:瓶子、吸管、勺子。

幼b:洗洁精,洗衣粉

幼c:牙膏,清水

师:你们想玩一玩吗?(想)

幼儿探索操作(相互交流探索结果)

幼a:我把洗衣粉放一勺在瓶里,?

幼b:我放了牙膏,不溶化

幼c:我放了少量的洗洁精,搅动也出了泡泡。

教师小结:弄不出泡泡的小朋友不要着急,遇到困难要耐心,可以再试一次呀!

3、幼儿玩泡泡

师:小朋友,你们有的可能是第一次做泡泡魔水,好玩吗?那你能把自己做的泡泡魔水让它放起来吗?来我们试一试。

幼a:我的泡泡飞了起来。

幼b:我的泡泡都跑在桌面上了,把瓶子都埋在底下了。

幼c:飞起的泡泡落在我的.手上,胳膊上。

师:小朋友都很喜欢玩泡泡,那么你们知道泡泡是什么颜色吗?

4、幼儿说泡泡

幼a:我吹出的泡泡有大有小

幼b:为什么我的泡泡在桌面上不灭呢?

幼c:我的泡泡飞到天上什么颜色都有。

教师小结:吹到桌面上的泡泡不灭,是因为泡泡下面有少量的水,空中的泡泡在阳光的照射下多种颜色,所以我们看起来好漂亮。

5、游戏《吹泡泡》

方法:教师放《吹泡泡》的歌曲,幼儿可以随音乐吹出自己的泡泡,也可以随音乐节奏以优美的舞蹈表达吹泡泡的快乐。

6、小结

师:今天通过做实验,我们明白了原来自己动手也可以做出神奇的吹吹魔水,在这节活动中,小朋友提出了许多的问题,可教师也不知道答案,今天回去,可以问爸爸、妈妈或请他们帮忙上网查一查,明天,你也来当一回小老师,告诉我们答案好吗?

中班科学教案 篇3

活动目标

1、尝试种子发芽试验。

2、知道春种秋收,种子在春天发芽。

3、知道种子发芽需要的条件:温度、水分、阳光、空气。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

黑板画种子发芽过程。

花盆、种子;空纸壳箱

活动过程

1、老师实验;将一粒黄豆种子种在花盆里,在放入纸箱 里。

提问:这粒种子能发芽吗?为什么?

小结:种子发芽需要阳光。

提问:如果把这盆放入冰箱里会发芽吗?

小结:种子发芽需要温度。

师:如果有了阳光、温度种子就会发芽吗?对了,必须浇水就象小朋友一样,每天必须喝水才会长大。

师:你知道种子是怎样长大成一株植物的'吗?老师出示黑板 画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。

小结:种子发芽需要一定外界条件氧气、温度、水、阳光。

2、游戏:《种子发芽》,用肢体语言演示植物生长过程。

活动延伸

老师将种子种在花盆里放在教室一角,让小朋友观察种子发芽过程。

中班科学教案 篇4

活动目标:

1、运用各种感官观察小草,丰富有关小草的认识。

2、感知小草与人类生活的关系。

3、学习有关小草的制作活动,体验创作的乐趣。

4、探索、发现生活中 ……此处隐藏2697个字……的不同。

2、知道蛋宝宝生长的过程,体验成长的快乐。

  准备:

1、幼儿每人准备一只蛋,分组放在在框里

2、老师准备录象带、若干动物玩具,几种特殊的蛋

  重、难点:

1、比较不同的蛋

2、知道几种孵蛋的过程

过程:

一、各种各样的蛋

1、 出示若干动物玩具,找一找哪些动物会生蛋

2、 出示各种各样的蛋,请幼儿找一找、分一分谁生的蛋?为什么?

3、 比较各种蛋的形状、颜色、大小

4、 老师小结:各种各样的蛋

二、孵蛋

1、谁藏在这些蛋里?

2、它们是怎样长大的呢?(幼儿讲述蛋宝宝生长的过程)

3、老师播放录像,了解动物孵蛋的过程

4、老师小结:几种动物不同的`孵蛋的方法

三、送蛋宝宝回家

1、请幼儿把桌上框里的蛋宝宝送到它们的妈妈那里,让它们快快长大。(进一步了解各种各样的蛋及生蛋的动物)

2、感谢幼儿的帮忙,让蛋宝宝快快,体验长大的快乐

四、活动延伸

这些小动物都是从蛋宝宝里变出来长大的。请你们想一想,其他的小动物是从哪里变出来长大的?

中班科学教案 篇9

活动目标

1、学习用连贯得语句清楚地表达画面得内容。

2、观察昆虫的居住环境。

活动准备

1、课件—昆虫

2、捕虫网、饲养箱、工具书、菜园。

3、事先到附近观察地形。

活动过程

一、复习挂图《昆虫大集合》,与幼儿交流分享曾经接触昆虫的经验,并请幼儿回答:

1、还见过哪些昆虫?

2、昆虫长什么样子?

3、它们会做些什么事?

4、通常在哪里可以看到?

二、与幼儿一起看挂图《观察昆虫》的画面,了解户外观察鹰注意的.事项,激发幼儿到户外观察的兴趣。

1、引导幼儿仔细观察画面,理解画面内容。

2、鼓励幼儿根据事情的前 后顺序,用连贯的语句清楚表达画面内容。

可通过提出问题进行引导:观察前应该做哪些准备工作?

观察时可以做些什么事?要注意什么?

三、组织幼儿到户外观察。

1、观察前将幼儿分组,并提醒幼儿注意安全,仔细观察,并小心爱护昆虫。

2、视当时的情况,捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中带回教室。

四、与幼儿分享观察的经验,并请他么说一说:

1、你找到了什么昆虫?在哪里找到的?

2、引导幼儿根据观察到、捕捉到的昆虫,大胆提出问题,并把幼儿的问题制作成海报。

中班科学教案 篇10

活动目标:

1、引导幼儿通过自己的观察,发现颜色的微妙变化,从而理解儿歌内容,中班科学多彩的颜色教案。

2、学习看图谱,完整的念儿歌。

3、体验活动的乐趣。 活动准备:

1、各种颜色的水

2、一次性透明杯数个

3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片

4、图谱 活动过程: 一、 活动导入

师:小朋友们,平时你们画画的时候,用什么东西给画涂上颜色的.?

幼:用蜡笔。颜料

师:小朋友真聪明,其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢?我们一起来看看吧。 二、 教师进行调色操作,幼儿理解儿歌内容

幼儿分句学习

1、 红色、黄色的混合

师:小张老师这有两杯有颜色的水,看看都是什么颜色的?

幼:红色的,黄色的。

师:小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色?

(幼儿讨论,请个别幼儿来猜)

师:我们来看看他说的对不对,教案《中班科学多彩的颜色教案》。(教师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色?

幼:橙色。

师:真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢?(请个别幼儿回答)

师:小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。

师:现在小张老师要把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色黄色手拉手,变成橙色画桔子。(教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片) 2、红色、蓝色混合

师:这杯水又是什么颜色呢?

幼:红色、蓝色。

师:猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)

师:我们来看看哪位小朋友说的对。(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色?

幼:紫色。

师:原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢?

(请个别幼儿回答)

师:紫色可以画那么多东西吖,小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。

师:老师也把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子。(教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片) 3、黄色、蓝色混合

师:这又是什么颜色的呢?

幼:黄色、蓝色。

师:猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢?师:真神奇,黄色蓝色手拉手变成什么颜色了?(教师动手操作,幼儿观察)

幼:绿色。

师:那我们可以用绿色画什么呢?

师:张老师用绿色画了叶子。

师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?

师:黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子。(教师出示黄色蓝色,绿色、叶子的图片) 4、红黄蓝色混合

师:夷,那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢?

师:我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色?(教师操作)

幼:黑色。

师:可以用黑色画什么?

师:张老师用黑色画了一辆车子。

师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?

师:真厉害,红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。(边讲边出示) 三、 出示图谱,幼儿跟念儿歌

师:颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的,给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》(出示图谱)跟着老师一起念。 四、幼儿完整的念儿歌

创编儿歌

师:儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子,橙色除了画桔子还可以画什么呢? 师:那紫色除了画茄子还可以画什么呢?

师:绿色我们还可以画什么呢?...... 活动延伸

师:小朋友真能干,会自己编儿歌了,其实生活中我们还可以用这些颜色画很多东西,我们一起去外面看看,还可以用这些颜色画什么?

儿歌:《颜色宝宝变魔术》

红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;

红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;

黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;

红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

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