大班美术教案

时间:2024-07-24 17:14:14
大班美术教案10篇[热门]

大班美术教案10篇[热门]

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班美术教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、了解“春”字的剪纸顺序,初步学习看图示对折剪“春”字。

2、感受“春”的美好含义,体验剪纸成功的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。

活动过程:

一、导入活动。

师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

二、观察“春”字。

师 :美丽的春天来了,她还给我们带来了礼物,我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物?(师出示汉字“春”)

并提问:

1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的?(师出示汉字三、人、日)

师小结:人在三中,日在人的下面,就变出了春字。

2、“春”还有个小秘密:我把它沿中线对折,它的左右怎么样?

3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的?

三、观察步骤图,了解“春”字的剪纸顺序。

并提问:

1、先做什么?

师完整示范“春”字的折纸过程。(强调折的时候要用力,折痕才会明显)

2、师强调画时的一些注意事项。

画的'时候要把闭口边折进来的部分先打开再画,纸张上所有的对折线都要用上,“春”字的哪些线条要靠在折痕线上,小朋友们要认真地看步骤图。

四、幼儿剪纸,师巡回指导。

师:接下来,老师就请你们动手来变出这个字来,看谁变地对又快。

并提醒幼儿:

1、台历上的步骤图要一起使用。

2、在剪纸时,不能大声说话。使用剪刀时要注意安全。

3、用完地学习用品及时地归位。

4、还要保持桌面、地面的干净。

五、交流与分享。

1、幼儿将自己的作品贴于展览区,互相欣赏。

2、 请个别幼儿介绍自己作品。

六、欣赏不同字型的“春”字剪纸作品。

师:老师也剪了一些“春”字,和你们剪地“春”字一样吗?有什么不一样?

七、活动延伸

幼儿熟悉剪“春”字的步骤后,引导幼儿发挥创造将“春”剪成不同的造型。

自我反思:

剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容,不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天,更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸,感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力!

1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

剪纸不仅能促进幼儿的身心发展,而且能培养幼儿的动手动脑,在生活中发现美、欣赏美、享受美,发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了,而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后,对剪纸活动有了浓厚的兴趣,并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此,我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动,不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高,而且又想传承我国的民族文化,继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看,他们对此次的剪纸活动很感兴趣,能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸,剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字,激发了他们剪纸的兴趣,也提高了自身的剪纸技能。

2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

此次剪纸活动,我为幼儿准备了红色的手工纸,剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

小百科:春是四季之一。从节气意义上讲,春季的开始是在立春(2月2日至5日之间),春季的结束在立夏(5月5日至7日之间)。

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画,并能丰富画面内容。

2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

3、在活动中发展幼儿的想像力,体验鞋印画的趣味性。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、吸有各种颜料的.海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张,每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。

2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。

3、观察过隐藏鞋印形象的事物。

活动过程:

一、导入:

出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)

总结:小朋友说的可真多,我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。

二、示范拓印的方法,感受鞋印变化的趣味性。

1、 讨论:我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物,选择一样进行示范。

(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色,把鞋底放在海绵上,接着把两手放在鞋面上,用力往下按,让鞋底全部沾上颜色,用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如:帆船、茄子等)

3、引导幼儿丰富画面内容。

4、欣赏课件:

(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**,让幼儿进一步理解鞋印与所变物体,在结构上的对应关系。)

(2)教师操作课件,幼儿欣赏各种不同造型的汽车。

总结:刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的,那么你们看这些鞋印有什么不同,我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西,可以变什么呢?

(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子,重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。

三、幼儿操作。讲解操作要求,让幼儿注意操作常规。

四、评价:

表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。

活动反思:

活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的,引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价,充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力,不仅增强了教学的趣味性,还培养了幼儿的自信心和自豪感。

大班美术教案 篇3

让幼儿感受创作的乐趣,增强幼儿对美术活动的乐趣,激发幼儿旺盛的求知欲,成为学习的主人是他们更好的享受艺术思维的快乐,从而提高幼儿的创新能力,通过圆与椭圆的比较,在学绘画圆的基础上画椭圆,借助灵巧的`手部运动,开启儿 ……此处隐藏4304个字……我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

六、作品评价

1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。2、、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

大班美术教案 篇8

教学目标:

1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2、尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。

3、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。

活动准备:

空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;幼儿有线描画的基础。

重点难点:

掌握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动过程:

一、通过欣赏图片,了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。

师:老师这里有四条鱼,它们的身体结构有相同的地方吗?

幼:它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍,身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。

师:那它们有不同的地方吗?

幼:鱼的形状都不一样,有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的

教师小结:它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、观察范图,交流讨论。

观察范例。

师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

鱼的`身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。

除了这样分,还可以怎样分块?

(出示空白的鱼身,幼儿上来尝试分块。)

师:它们是怎么装饰的呢?

幼:有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)

(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)

鱼儿是怎么装饰的?

引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时,除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

三、教师示范作画,幼儿观察欣赏。

四、幼儿创作,大胆表现。

师:你们可以自己设计喜欢的鱼。

1.鼓励幼儿大胆想象,大胆创造鱼的形状。

2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

五、参观画展,欣赏同伴的作品。

1.参观“美丽的大鱼”画展。

2.说说你最喜欢的大鱼,为什么?

大班美术教案 篇9

活动目标

1.学习用不同的纸条宝宝制作有趣的物品,发展幼儿动手能力。

2.尝试根据纸条宝宝仿编儿歌,体验其快乐。

3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备

1.各种不同的纸条宝宝如:广告纸、挂历纸、皱纹纸等等。

2.剪刀、双面胶、彩笔。

3.轻柔优美的背景音乐。

活动过程

1.导入语:今天聪明的一休哥给我们寄来了一些礼物,小朋友们想不想看啊?

教师打开礼物盒拿出纸条宝宝做成的手工作品,如:棒棒糖、菊花、葡萄等。

2.请幼儿说一说这些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用纸条粘成小圈做成的,菊花是将纸条变成半圆状合在一起的等。

师:小朋友们说的真棒,纸条宝宝要奖励一下小朋友,他想给你们表演一个小魔术。,请仔细观察。

教师用一张纸从一端卷到另一段端,做成蜗牛的壳,粘在另一张纸条上,画上小蜗牛的眼睛,纸条小蜗牛就做成了。教师一边说儿歌一边让幼儿欣赏纸条小蜗牛

“纸条宝宝变魔术,变什么?变只小蜗牛慢慢爬。引导幼儿模仿蜗牛爬的'动作,并学说儿歌增进其趣味性。

3.教师分发各种不同的纸条,彩笔等材料请幼儿亲自动手制作,教师巡回观察,帮助有困难的幼儿。

活动结束

展示幼儿作品,师生共同观赏。

根据幼儿完成的作品情况,教师启发引导幼儿仿编儿歌。

纸条宝宝变魔术,变什么?

变个南瓜大又圆,

纸条宝宝变魔术,变什么?

变个棒棒糖甜又甜。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案 篇10

活动目标:

1.能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘雷装饰。

2.体验制作、创造活动带来的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。

活动过程:

一、游戏变魔术,引发幼儿对活动的兴趣

(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻:变、变、变。

(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?

二、欣赏制作图,激发幼儿制作的欲望

1.(播放课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法。

吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下,剪开——用水粉色绘画、装饰。

2.粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由讨论,开拓幼儿的思维。

三、幼儿操作,教师指导,使幼儿获得成功的体验

1.幼儿合作制作纸气球,并商量装饰成什么。

2.制作要求

(1)粘贴的报纸要均匀,制作出和别人不一样的`作品。

(2)注意卫生,保持桌面、衣服整洁。

(3)制作结束把作品放好并晾干。

教师巡视,根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导,引导幼儿友好合作。

四、介绍、展览幼儿的作品

1.请个别幼儿介绍自己制作的作品:气球变成了什么?

2.引导幼儿进行评价:他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?

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