大班教案

有关大班教案范文合集八篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

3、继续增强幼儿的规则意识。

　　活动准备：

1、材料：地雷若干（图片）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（凳子）电网两张（绳子）

2、场地布置，作战路线图。

活动过程：

　　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）

3、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（电网图片）那我们遇到电网时，该如何过去呢？（幼儿相互讨论），谁愿意上来试一试？（自由练习）

（2）教师小结并示范匍匐前进。

师：“小侦察兵们讲得都很好，而且说的这些方法都能安全地过“电网”，但是**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进。我们一起来试试好吗？

（3）师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

（4）分批练习匍匐前进，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

（5）师小结：刚才我们学的`新本领叫什么？)匍匐前进）

　　4、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察员按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说）

①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作）

b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的侦查员小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是“地雷”的就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。

c、幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

师：接下来要看小侦察员们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心）

d、幼儿分组进行比赛

e、教师小结，颁发优胜旗。

师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）

　　5、幼儿集合，做放松操。

师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首歌曲，我们一起来听一听吧！（歌曲：我是小兵）

活动目标

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、知道年历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备

1、多媒体课件；年历、台历和挂历各一份

2、20xx年年历人手一张；铅笔若干支

活动过程

一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

1、看课件说一说，这个朋友的家特别在哪里？

2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示课件：“数学卡：12、28、30、31、365”，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

1、幼儿看课件：“数学卡：12、28、30、31、365”，并认读。

2、师问幼儿数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）

三、演示课件并讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1、教师利用课件讲述故事，在讲述过程中，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

2、幼儿看课件回答问题：

年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？

年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？

大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？

小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？

最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？

四、学习查看年历的方法。

1、认识日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的.方法：认识年份、生肖、月份、星期。

3、幼儿尝试在年历上找到自己喜欢过的节日和自己的生日。

本次活动，目标的设置具体、有效，可行性强。在环节设计方面，教师将看似难理解的年月日，用课件以及故事的形式巧妙地化解了，使孩子在愉快的氛围中学到了知识。教师的语言生动、简练，普通话水平较高，声音也十分好听，给在场听课的老师留下了深刻的印象。

【设计意图】

走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。

我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走 ……此处隐藏3013个字……里可以发出声音呢？老师来画出来，我们一起来敲一敲，玩一玩。

（在带领幼儿认识乐器后，让他们随意敲打，满足了幼儿对新事物的探究欲望，激发幼儿对打击乐的兴趣。纲要中指出，在各教学领域都要强调生活的价值，强调从生活中挖掘教育的内容，况且最近也十分倡导要低碳生活，节约环保，结合这一契机，我设计了用废旧的奶粉罐制作乐器，这样既能废物利用，又能激起幼儿无穷的想象力，真是一举多得。）

2、一物多玩教师逐条出示图谱，让幼儿跟随图谱，老师的指挥来打一打。

老师：我们今天叫要用小鼓来表演节目，在表演之前，我们先来看一下下面几个节奏型怎么打？出示X-│X-│X-│X-│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（教师带领幼儿以拍手的方式来练习一下节奏型，对于幼儿掌握起来有困难的节奏型教师可以通过夸张的身体动作来告诉幼儿这个节奏的敲打方法，时值。）老师要把小鼓也配上去，你们看看要怎样打小鼓呢？（教师把小鼓的图谱放在相对应的节奏型下，请幼儿练一下。）你知道怎么敲吗？你会敲吗？大家来试一试吧？（幼儿根据图谱自由练习）X-│X-│X-│X-│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（由于先期的置入，解决了幼儿看小鼓图谱的难题。在配合不同的节奏型打击，对于幼儿来说是一个挑战，所以教师给幼儿一个自我整理的时间，让幼儿把已有经验和新知识以自己的方式整和在一起。）老师：请个别小朋友来打一下试一试（个别幼儿展示，教师纠正）我们一起来看着图谱打一下小鼓吧。（集体分段演奏）

三、出示图谱，整体演奏

A、播放《杨柳青》乐曲，请幼儿欣赏，激起配乐的欲望。

教师：老师今天带来了一首我们将要表演的乐曲，叫《杨柳青》，我们一起来听一下吧。（播放杨柳青）我们的小鼓也跃跃欲试想表演一下呢，拿起你手中的棒，来尝试着给这首乐曲配乐吧。（播放乐曲）（由于本首乐曲的节奏型很明显，再加之之前我们已经练习了节奏型，所以大部分幼儿能初步听出乐曲中的节奏型，打出来，也让部分能力强的幼儿有自我展示的机会。这里我采用赏识激励法，对幼儿的演奏给予及时的肯定，增强幼儿的自信心和成功感。）

B、出示图谱，让幼儿根据图谱打击乐器。

活动目标：

1、愿意积极，主动地观察生活中常见的镜子，了解镜子的种类和用途。

2、积极参与游戏，清楚、完整地表达自己的想法。

活动准备：

1、幼儿用书，镜子若干。

活动过程：

一、镜子的用处

1、教师出示镜子，激发幼儿兴趣。

这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢？

2、镜子是怎样的`？请你拿起桌面上的镜子仔细观察一下。

小结：镜子是光滑、透亮、能照物品的）

镜子还有一样神奇的本领，我们一起来看看！

二、有趣的光斑

1、教师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的兴趣。

你们发现了什么？

2、教师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。

三、幼儿利用镜子，产生光斑，感受其有趣

1、幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。

2、幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。

3、教师请幼儿再次进行尝试。

四、巩固对镜子作用的理解。

1、翻开幼儿用书第9页的苹果游戏，提问：如果将这半个苹果放在镜子上会看到什么？

2、幼儿用书第9页汽车游戏。提问：你发现这个物品哪里有镜子？如果将这一辆小汽车放在双面镜的中间，会看到几辆小汽车呢？为什么？

3、幼儿根据镜子的特点两两玩镜子的游戏。一个幼儿做出一个动作或表情，另一个幼儿要做相同的动作的表情。

活动目标：

1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。

重点：

能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

难点：

为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的`即兴唱出。

活动准备：

请幼儿回家观察父母在厨房里做事。

音乐。

活动过程：

1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

勤快人在厨房里可以干些什么事情？

教师清唱歌曲第一段。

来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

2、创编第二段歌词并演唱。

教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。

想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。

3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的？

他们谁的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力量？谁的动作没有力量？

教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

4、创编新歌曲。

启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。

启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。

5、合作的编和唱。

提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

一、活动目标

1、学习会推赶球。

2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。

3、培养幼儿对玩球的兴趣。

二、活动准备

1、每人一个大皮球（检查皮球有没有充好气）、录音机、磁带等。

2、布置好活动场地。

三、活动过程

一、开始部分：

1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。

2、每人从球筐里拿一个皮球。

二、基本部分：

1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。

2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。

3、教师讲解玩球的注意事项。

（1）幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞。

（2）注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。

4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的.互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。