创意策划
创意策划 篇1
婚礼环节:宴席创意理由:天下人千千万万,没找到之前,谁说自己的另一半不是神秘莫测未知呢?所以这个婚礼要尽可能地故弄玄虚,吊足大家的胃口。比如在一个古堡中,新郎没有入场,去哪里了?学电影明星逃婚?宾客们只好和新娘一起去找新郎,决不上演《Sexy And City 》新娘伤心欲绝蒙头而去那一幕。捉迷藏游戏玩到尽兴,找到新郎后盛宴马上开始,一环紧扣一环,惊险而充满童趣。大家一起重归童年,让容易疲劳的婚礼轻松不少。
创意指数:★★★★★
浪漫指数:★★★
婚礼准备:寻找合适捉迷藏的场地,比如古堡、迷宫主题餐厅、旧式礼堂等等,配合中式豪华大宴,给鲍鱼、龙虾们的出场造足噱头,宾客们败兴而归的恐惧感是最好的大餐铺垫。
现场场景:首先,主持人介绍新郎新娘的成长经历成就或者恋爱过程,一般来宾都是亲戚朋友,他们会好奇地进入状态。然后就到了婚礼宴会的重点时刻,新人出场。然而出场的是新人的'爸爸,宣布,新郎不见了!新娘故作慌张拎裙子出场,司仪这时竟然还在插科打诨:“有请晚会的男主角上场,不然就由我来充当吧?咦?刚才还在这里,怎么竟然真的逃婚了?”司仪只好紧挽新娘,呼吁大家紧急寻找新郎,找到才能开始筵席。新郎找到,高举结婚戒指,跪求新娘原谅,婚礼达到最高潮。新人在笑声中请大家正式用餐。
创意策划 篇2
一、校园文化创意产品设计需求
校园文化创意产品是具有一定文化价值、纪念意义。从消费者的角度考虑,应该是文化特征强、易于宣传推广的产品占主流。根据调查显示,购买群体以学院师生为主,在设计定位上重点考虑易于推广、需求量大、性价比高的文化产品,针对一些有需求的人群,满足校园文化的传播功能。
二、校园文化创意产品设计定位
根据校园文化创意产品的设计定位的目标消费人群,可以按照不同种类的消费人群来分类为:大一新生所需要的新生手册、大四同学所需要的毕业纪念册、校园风景、校园建筑明信片集、用来与校外作交流的商务礼品套盒等。
(一)新生手册
新生手册,包括新生进入校园生活的需求为设计原点。比如学校的手绘地图,可以让新同学更快了解我们的校园,及早进入大学生活的状态。当然,衣食住行是大学生的生活必须,可以在手绘地图中加入了一些生活元素,如学校周边比较有特色的小店,以及对这些小店的推荐原由,让同学们快速的寻找到属于自己的口味。针对学院所在的地理区位,宣传城市文化。如:武汉是一个比较繁华的城市,有着自己深厚的文化及历史。作为刚刚来到这个城市的新同学们肯定是又欣喜又好奇,新生手册里面会有大武汉的推荐游玩地点,还会有极力推荐的小吃,以及到达该位置的详细地址及乘坐方式。还可以约上同在武汉上大学的同学一起去游历武汉,在文化产品的设计制作上加上一些有用的信息,如:赴各大高校的乘车方式、学校所在城市的风景名胜、文化旅游地、吃喝玩乐地图推荐等等。
(二)毕业纪念册
毕业纪念册主要的目标人群是大四学子,即将毕业的学生,他们对青春岁月充满缅怀,在设计上,会通过一些形式感让他们一看到就会回想起母校。其中包括校园风景明信片、校园生活明信片、校园台历等。将校园里具有代表性的建筑、四季风景、学生活动等精选整理成系列明信片来唤醒记忆。同时还可以配套设计一些校园贴纸、校园印章等文化辅助产品。留出DIY的空间,定制一份属于自己的独家记忆。
(三)商务礼品套盒
商务礼品套盒是为了加强学院与其他兄弟院校之间更好的相互交流,最主要体现高校自身特色,把校园文化、建校历史和教育教学特色等展现出来。商务礼品套盒多为兄弟院校往来馈赠之用,可搭配一个精美的笔记本,笔、名片夹等内容。力求以实用、好用的形式展示校园文化。
(四)个性礼品各个方面展开设计,在定位上以日用消耗品为主,考虑普遍性与实用性。例如校园文化的文具系列设计,可以设计和制作一些个性零钱包、文艺布袋等产品。此外,装饰品也可以纳入个性礼品这一栏,校园文化装饰品的设计要注意其摆设的环境,可以将其大致分为办公环境、家居环境、宿舍环境。办公环境的装饰品既要外形材质美观,尺寸又要适用于办公环境,这并非是限制其设计尺寸,而是要注意其摆放方式如在书橱里、办公桌上、还是落地的墙边或角落。其设计要求相对比较严肃、庄重适于办公场所。而对于适宜摆放在室内环境的校园文化装饰品设计则可以相对设计得活泼轻松、愉悦。在尺寸上也应有相应考量,如:大学宿舍环境一般相对狭小,在设计尺寸上考虑适应性,如果是尺寸偏大的产品,则考虑壁挂式的结构,以节约空间。
三、校园文化产品设计理念
对内传播文化,对外彰显学校的办学和品牌形象,这是校园文化产品的设计主旨。校园文化是多维度、不断往前发展的,校园文化产品自动承担起对内宣传、对外展示的功能。
(一)教育导向
校园文化的主体是学生与教师,对社会最前沿的.信息有着超常的敏锐性,透过社会的本质将从中汲取更多的正能量。校园文化产品可以引导学院师生更好的了解,追求新的思想、精神追求,促进学校发展。通过校园文化产品的设计与呈现,引导学子更好的认识校园,爱我校园。
(二)传承创新
校园文化产品是大学校园风貌及历史历程完全展现,在文化产品的设计创意上注重传承与创新,在设计过程中注重推陈促新,汲取精髓,用轻松而有创意的形式去展现别具一格的校园气息。经济的发展带来文化的更高层次的需索,作为精神文化的孕育圣地,高校校园文化的创意产品具有较高的设计可行性与文化传播价值。目前,我国的校园文化创意产品仍处在初级成长阶段,市场前景是可观的,成长空间也是巨大的。校园文化创意产品有助于沉淀文化、保留校园记忆。高校作为文化的重地,其文化创意产品的设计与宣传会直接影响周边地域文化。但我们清楚地认识到校园文化产品建设是一个漫长的征途,其建设与完善任重道远。
创意策划 篇3
一、公司介绍
LSY电子有限公司的公司名称是公司三大股东的姓名首字母组合而成。
LSY电子有限公司自成立以来,一直不断的努力生产开发品质优秀的产品,以满足顾客的要求,答谢顾客的支持。LSY电子有限公司为了迎合市场的需求,现已由生产及销售传统的轻便相机逐步发展为生产和销售数码相机产品。
二、产品分析
LSY电子有限公司在近期隆重推出拥有800万有效像素、10倍光学变焦的zmx318便携式数码相机。这款型号为zmx318的数码卡片相机采用了成熟先进的图像处理引擎,可真实记录鲜艳的色彩和丰富的层次。全天候生活防水并拥有2.5英寸23万像素大视角液晶显示屏,而且配备全新的双重防抖功能,让时尚与专业完美结合。
zmx系列一直以时尚为卖点,zmx318则延续了这一风格,10倍光学变焦的轻薄机身尺寸内蕴藏着5倍光学变焦的镜头,时尚小巧,便于携带,而金属质感的机身更彰显了时尚与高贵的气质。另外,zmx318还配备有“摄影指南”、“菜单指南”和“场景指南”等三种功能,拍摄者即使不看说明书,也能充分发挥照相机的各种功能进行拍摄。
为了迎合消费者的需求,这款相机的价位会定在1500元到2500元之间。
产品定位:防水,高清晰;
产品质量:质量高,有信誉保证;
产品性能:功能强大,比较实用。
三、市场背景分析
(一)目标市场:
这款数码相机无论是初涉拍照的用户还是专业摄影爱好者也都非常适合使用。但它的消费群主要还是集中在20岁至50岁之间的成年人,这个目标市场是非常广阔的,也是粗线条的,我们还可以加以细分。
1、追求时尚的白领女性
2、有情趣,热爱户外活动者
3、摄影业余爱好者
4、有较高收入,注重生活品味者
5、有一定经济基础的家庭
就国际市场的现状来说,LSY电子有限公司要通过制定国际性的销售策略和广告宣传策略打破其他公司的国际垄断,跻身国际市场。银行atm机旁警示牌需要注意。
(二)消费偏好:
消费者对商品价格敏感,他们的购买行为主要根据商品的价格进行。
中国用户对于单反类相机的关注集中于5000-8000元价格区间,而对于数码相机的关注度则集中在1500-2500元的价格区间。
因为市场普及进程加快,中低端消费类数码相机被用户视为时尚消费品的趋势明显,外型设计是否时尚、美观成为决定产品销售状况的重要因素。
此外,消费者比较注重商品的声誉,容易受他人或广告宣传的影响。
(三)竞争状况:
目前,国内数码相机种类繁多,竞争激烈。随着人们生活水平的提高,数码相机的市场需求将不断扩大,在未来的市场上,数码相机具有较大潜力。
20xx年对于所有中国人来说是重要的,相机广告策划书对于数码相机的潜在消费者也是重要的`。在过去的20xx年,佳能、尼康、索尼、三星保持了领先优势,其中索尼与尼康在提高用户关注度方面进步明显。其他品牌影响力较弱,国内品牌爱国者与明基所占关注份额很小。
虽然数码相机市场的快速发展为各品牌发展提供了空间,但佳能、尼康等领先品牌的强势,令其他品牌提升影响力的努力更加艰难。
面对激烈的竞争环境,LSY数码相机要想在激烈竞争环境中站稳脚跟,急需大量广告宣传,以使消费者对其深入了解,从而产生偏爱,提高产品知名度。
四、广告策略
(一)广告及市场营销目标:
通过实施此策划案,辐射各媒体立体传播,要在一两年的时间迅速打响品牌知名度,增强市场竞争力和消费者的购买意图,扩大市场占有率。
着重点是提高产品的知名度和美誉度,特别是产品的美誉度。只有产品得到消费者的认同,才会使消费者产生购买意图,并付诸行动,使本产品的销售额上升。
(二)广告主题:
广告应该以介绍LSY品牌为基础,突出其时尚、前卫为该相机的宣传定位,以期获得更好的社会知名度。让LSY的产品同时尚主题挂钩,宣传zmx系列的时尚新概念还有它的防水功能以及其他强大的功能,以此宣
传LSY品牌。或者也可适时、慎重作优惠,降价促销。
五、标志设计
LSY标志设计说明—
这个标志的设计是以相机伸缩式镜头作为主题设计而成的。标志的主体图案其实就是一个相机伸缩式镜头的变形,这一点于LSY电子有限公司的内涵十分吻合。镜头图案下面的字母是公司的名称,事实上也是本公司三大股东姓名的字母缩写。LOGO主要以黑白为主体色,造成鲜明的对比,使人一目了然。这个标志设计内涵明确围绕主题,设计简洁大方并不复杂,却能够让人很快了的解到设计的主题,传达了商品的信息,并且使人印象深刻。标志设计所应该保持的明确主题性和完整性它都具备。
六、广告创意
(一)平面广告:
1、设计师赵风兰平面广告设计说明:
一个优秀的数码相机设计,除了有可靠的质量和性能,还必须有优良的外观。
这款LSY数码相机具有很强的时代感。LSY相机以精美小巧,轻便时尚的机身设计倍受年轻一代所喜爱。消费者在选择和购买相机时,如果不是专业摄影爱好者,那一般情况下一款拥有强大功能的数码卡片相机就足够了,而一个漂亮的设计在你平时接触它会给你带来好的心情的!
这则平面广告在设计上使用了一双似乎在拿着相机取景的手作为主题,人们可以很快猜到图片背后的意义。正如我们的广告语中说的一样---瞄准生活。广告围绕主题,内涵明确,让人一目了然。
数码相机没有最好的,只有最适合消费者自己的。
2、设计师肖妍平面广告设计说明:
作为一款相机产品特别是便携数码相机,除了需要具备一定的相速,还要具备一些其他强大的性能。虽然相机的消费群主要集中在家庭和喜欢进行自拍的小女生,但无论是初涉拍照的用户还是专业摄影爱好者也都非常适合使用这样的卡片相机。
画面中一位身着黑衣的男子似乎受到其他人的追捕,他从房子顶端跳到水中,相机把这一系列的动态效果非常清晰的抓拍了下来。这一点可以说明这款相机快门的速度是非常惊人的。
大家都知道单反相机内部元件都是高档高性能的零件,机械结构和一般的卡片机相机都不一样,所以画面的质量和像素也更高。卡片机则是迎合现代方便携带的要求,做的一种袖珍相机,采用的元件都很小,性能也很差,所以拍摄的图片远远不如单反相机。
但是,奥林巴斯的这款数码卡片相机几乎可以媲美专业的单反相机,并且很好的做到了这一点——瞄准每一个惊心动魄的瞬间。
这个世界不是缺少惊心动魄的美,只是缺少留下美的相机。而OLYMPUS就是这种抓住美和留住美的相机。
3、设计师马姗平面广告设计说明
产品的平面设计抓住了数码相机的多种性能,而相机本身的设计也极具时尚感。由我们LSY公司精心设计的这款型号为zmx318的数码相机,时尚小巧,便于携带,正是因为它的独特设计更是成为了消费者的最佳选择。
这款相机准确清晰的抓拍住了我们生活中的每一个精彩瞬间,而那美好的瞬间都是这么的真实。犹如照片中的海豚一样,而照片就象是一面平静的大海,它们却从那平静的海中跳出,就是这精彩的画面却显的这么逼真。
像素与分辨率像素是数码影像最基本的单位,每个像素就是一个小点,而不同颜色的点(像素)聚集起来就变成一幅动人的照片,数码相机经常以像素作为等级分类依据,但不少人认为像素点的多少是CCD光敏单元上的感光点数量,其实这种说法并不完全正确,目前不少厂商通过特殊技术,可以在相同感光点的CCD 光敏单元下产生分辨率更高的数码相片,比如:富士的SuperCCD、爱普生的HyPic技术。
进入21世纪以来,数码概念产品成了我们生活中一个非常重要的概念,做为数码产品的代表之一:数码相机(DC)更是受到了越来越多消费者的青睐。相对于传统单反胶片相机来说,数码相机有成像清晰(当然,目前绝大多数DC的成像质量还是不能和高级单反胶片相机一较高下),不需要胶片,图片可以直接做为各式各样的创作素材等优点。同时,今年数码冲印业的崛起,让数码相机正逐步充
电视广告描述——
地点是印尼素有花之岛之称的巴厘岛,人物是一起在岛上度假的一对男女情侣。
两个人在岛上嬉戏,相机把她们许多美好浪漫的瞬间都捕捉了下来。之后画面中出现女孩坐在岸边停靠的船头玩水的画面,突然镜头一转那男孩出现在她后面,拿着水枪和相机对准她并像她开枪。她感到后立刻扭头,并迅速寻找并抓起身边的比男孩手中大几倍的水枪朝男孩回击,男孩一看情况不对于是跳船逃跑。但是女孩并没有放过他,接着是俩人开始了如同CS游戏一般的战斗,中间有很多有趣的画面。从头到尾男孩手里面始终拿着相机拍着女孩。
后来两个再次跑到船上,男孩开枪打中女孩的肩膀,女孩中弹后向后退了两步,她脸上是愤怒的表情。似乎在说,你居然打中我?于是当男孩还在偷乐的时候,她再次举起水枪对男孩做出扫射的姿势。男孩连续中弹,他身体向后倒去,从船上掉到了水里。连同手里的相机。女孩慌忙趴在船头寻找男孩,几秒钟后男孩从水里出来了,甩了甩头上的水,他手里还举着那台完好无损的相机。广告的最后出现一排字幕:LSY,会游泳的相机。
创意策划 篇4
活动目标:
1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并尝试动手制作。
2、理解故事内容,体验亲手制作“蛋糕”的乐趣,培养初步的.创新意识。
活动准备:
1、材料:塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。
2、课件:故事《好吃的蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。
活动过程:
一、 欣赏故事《好吃的蛋糕》
图一:你觉得画面上说了一件什么事情?
这三只小老鼠到底想做什么呢,我们一起来看一看,是不是和你们猜的一样——
播放至:“我们把大饼变成一个蛋糕吧?怎么变怎么变?”
1、怎么变呢?如果你是小老鼠你会怎么变?
2、它们会成功吗?我们继续往下看——
播放至结束:
1、蛋糕做成功了吗?它们是怎么做的?老大拿来了奶糖,老二拿来了香肠,老三拿来了鲜花,它们一起做出了一个蛋糕。真是聪明的小老鼠,我们给它们鼓鼓掌!
2、鼠妈妈轻轻地咬了一口,一下子就明白了,开心地笑了起来。这时候,小老鼠的妈妈,心里觉得怎么样?
二、制作蛋糕
1、谈话:导入自己制作蛋糕
你们有没有做过蛋糕?你想做一个蛋糕送给谁?
那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗?我们一起来看看——
2、播放“蛋糕制作”视频片段
引导观察裱花的方法。
3、介绍材料及制作方法。(老师示范)
在挤糨糊时要轻轻的挤,一边挤一边移动手,就可以画出线条来了。特别要注意手腕一定要抬起来,想想为什么?
A、先请爸爸妈妈帮你们装上底座,方便待会制作的时候可以转动。
B、制作不同的花纹:波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。
4、幼儿制作。
5、最佳创意蛋糕。
你最喜欢哪个蛋糕?它什么地方最漂亮?